题目内容
14．小明在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立．当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么下列判断正确的是（ ）| A． | 单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力 | |
| B． | 单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力 | |
| C． | 手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度，人单手倒立时对地面压强大 | |
| D． | 手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度，人对地面的压力相等 |
分析 人单脚站立或单手倒立时，对地面的压力不变，都等于人体的重力；但手的面积小于脚的面积，根据公式，p=$\frac{F}{S}$可求对地面的压强大小关系．
解答 解：在水平地面上单脚站立或单手倒立度地面的压力不变，都等于人体的重力；单手的面积小于单脚的面积；根据公式p=$\frac{F}{S}$可知，单手倒立时对地面的压强大，所以手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度．
故选C．
点评 本题考查压强大小的比较，关键知道在水平面上对地面的压力等于人自身的重力；影响压强大小的因素是压力和接触面积．
练习册系列答案
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4．在进行实验探究时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常进行反复多次实验．下列实验中为了减小误差提高精度的是（ ）
| A． | 在探究“光的反射规律”时，改变入射角的度数，多次测量 | |
| B． | 在探究“滑动摩擦力的大小跟压力的大小关系”时，改变压力的大小，多次测量 | |
| C． | 在测量“某物质的密度”时，测量多组对应的质量和体积值 | |
| D． | 在探究“平面镜成像的特点”时，改变物体的位置，多次测量 |
5．下列关于微观粒子的说法中正确的是（ ）
| A． | 分子间存在着相互作用的引力和斥力 | |
| B． | 0℃所有物质的分子都停止了运动 | |
| C． | 固体有一定的体积和形状 固体分子间排列十分紧密，分子间没有空隙 | |
| D． | 红墨水在水中散开说明分子间有斥力 |
2．如图是运动员一脚把足球踢向空中时的情境，以下说法正确的是（ ）
| A． | 足球被踢出说明力可以改变物体的运动状态 | |
| B． | 足球在空中运动时，脚一直对它做功 | |
| C． | 足球离开脚后继续运动是因为足球受到了惯性 | |
| D． | 足球在上升过程中，动能减小，重力势能增加 |
如图甲，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方恒定的速度匀速下降．直至全部没入水中．图乙是钢绳拉力岁时间t变化的图象，若不计水的阻力，（取g=10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3）求：
6．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
| A． |  地板砖压有花纹 | B． |  刹车时捏紧车闸 | ||
| C． |  手握铅笔用力写字 | D． |  电暖器下装有滚轮 |
3．在研究凸透镜成像的实验时，当蜡烛位于凸透镜前某位置时，在透镜的另一侧呈现一个倒立、放大的实像，若保持凸透镜的位置不变，把蜡烛与光屏的位置相互交换，则在光屏上将出现一个（ ）
| A． | 倒立、放大的实像 | B． | 倒立、缩小的实像 | C． | 倒立、等大的实像 | D． | 得不到实像 |
1．小明同学为了更好的学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关控制的照明灯和一个可插风扇的插座，请在图1中，为小明同学的正确接线设计一个完整的电路．
过程与方法
小强想利用图2所示的电路探究并联电路中电流的规律．请你帮助小强：
（1）预测探究结论．
（2）设计实验方案（器材、原理图、方法步骤）
（3）设计记录实验数据的表格
（4）推测：三个支路上的电流是否一定相同？对实验结论有无影响？
科学探究
（1）洋洋买了一个新型的全封闭镍镉电池（外形与铅蓄电池相似），电池的两极旁只涂了两种不同的颜色，并未标明“+”“-”极．现在有以下器材：电流表、小灯泡、发光二极管（正、负极已标明，用符号“
”表示）、电池、开关、导线．请你帮助洋洋用上述器材设计两种判断电池正、负极的方法．说明所选器材，画出电路图，简述实验方法．
（2）实验课上，小明把两个灯泡连成了如图3所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在图4所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．
（3）图5中的开关叫做单刀双掷开关，当把闸刀向左边按下时，a、b两个接线柱是接通的，a、c之间是断开的；当把闸刀向右边按下时，a、c两个接线柱是接通的，a、b之间是断开的．现在请你用这个闸刀来控制红灯和绿灯，使闸刀向左边按下时红灯亮绿灯熄，向右边按下时绿灯亮红灯熄，画出导线的连接图．
（4）给你下列器材：一个电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃（用符号“
”表示）和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图．
要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现．
过程与方法
小强想利用图2所示的电路探究并联电路中电流的规律．请你帮助小强：
（1）预测探究结论．
（2）设计实验方案（器材、原理图、方法步骤）
（3）设计记录实验数据的表格
（4）推测：三个支路上的电流是否一定相同？对实验结论有无影响？
科学探究
（1）洋洋买了一个新型的全封闭镍镉电池（外形与铅蓄电池相似），电池的两极旁只涂了两种不同的颜色，并未标明“+”“-”极．现在有以下器材：电流表、小灯泡、发光二极管（正、负极已标明，用符号“
”表示）、电池、开关、导线．请你帮助洋洋用上述器材设计两种判断电池正、负极的方法．说明所选器材，画出电路图，简述实验方法．（2）实验课上，小明把两个灯泡连成了如图3所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在图4所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．
| 器材 | 检测电路图 | 现象及结论 | |
| 方 法 一 | 导线 |  | 开关闭合，若检测灯泡亮，则灯L1坏了；若检测灯泡不亮，则灯L2坏了 |
| 方 法 二 | 电流表 |  | 有读数L1已坏，无读数L2坏 |
| 方 法 三 | 发光二极管 |  | 二极管发光L1坏，不发光L2坏 |
| 方 法 四 | 电压表 |  | 电压表有示数L1已坏，无示数L2已坏 |
（4）给你下列器材：一个电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃（用符号“
”表示）和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图．要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现．