题目内容
在做“观察水沸腾”的实验时，如图甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）（1）甲、乙两组分别选用A、B两套装置做实验，在其它条件相同时
B
B
组的水先沸腾．（2）实验过程中看到沸腾时的气泡上升情况的示意图，其中
D
D
图是沸腾时的情况．（3）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但谁开始沸腾的时刻也不同，他们绘制的沸腾图象如E所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的质量
不同
不同
．通过分析图象E，可得到水沸腾前和沸腾时共同的特点有：不断吸收热量
不断吸收热量
．分析：根据以下知识分析答题：
（1）当水的温度达到沸点后，水开始沸腾，根据图示判断哪种情况下，水先达到沸点，然后做出选择．
（2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地发生汽化，产生大量的气泡，气泡上升过程中不断变大．
（3）在装置相同的情况下，水的质量越大，水升温越慢；水在达到沸点时才会沸腾，此时要继续吸热，但温度却不改变．
（1）当水的温度达到沸点后，水开始沸腾，根据图示判断哪种情况下，水先达到沸点，然后做出选择．
（2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地发生汽化，产生大量的气泡，气泡上升过程中不断变大．
（3）在装置相同的情况下，水的质量越大，水升温越慢；水在达到沸点时才会沸腾，此时要继续吸热，但温度却不改变．
解答：解：（1）由图可知，A图中，烧杯是开口的，在加热过程中，由于水不断汽化，水散失的热量较多；
B图中，烧杯用玻璃片封闭，在加热过程中，水散失的热量少，在吸收相同热量的情况下，
散失热量少的B烧杯中的水先达到沸点，水先沸腾；散失热量多的A烧杯中的水，后达到沸点，后沸腾．
（2）由图可以看出，D中有大量的气泡产生，并且小气泡在上升过程中越来越大，说明D中上下层水的温度相同，水沸腾了．
（3）由图E所示图象可知，a中水升温快，先沸腾，b中水升温慢，后沸腾，a与b的加热条件相同，
a升温快，b的升温慢，其原因是a、b中水的质量不同，b中水的质量比a中水的质量大；
由C可以看出，水沸腾前和沸腾时共同的特点是：水不断吸收热量．
故答案为：（1）B；（2）D；（3）不同；不断吸收热量．
B图中，烧杯用玻璃片封闭，在加热过程中，水散失的热量少，在吸收相同热量的情况下，
散失热量少的B烧杯中的水先达到沸点，水先沸腾；散失热量多的A烧杯中的水，后达到沸点，后沸腾．
（2）由图可以看出，D中有大量的气泡产生，并且小气泡在上升过程中越来越大，说明D中上下层水的温度相同，水沸腾了．
（3）由图E所示图象可知，a中水升温快，先沸腾，b中水升温慢，后沸腾，a与b的加热条件相同，
a升温快，b的升温慢，其原因是a、b中水的质量不同，b中水的质量比a中水的质量大；
由C可以看出，水沸腾前和沸腾时共同的特点是：水不断吸收热量．
故答案为：（1）B；（2）D；（3）不同；不断吸收热量．
点评：此题主要是探究水的沸腾实验，在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象．
练习册系列答案
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29、物理兴趣小组的同学在做“观察水沸腾“的实验时，在水温达到90℃后，他们每隔1min记录一次水的温度，下表是实验过程中的记录表格：
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）