题目内容

2．如图是“探究运动和力的关系”的实验装置：
（1）为保证小车每次进入水平面时都有相同的速度，要让小车从斜面的同一高度由静止滑下．
（2）小车进入水平面后，由于惯性继续运动．在运动过程中，小车克服摩擦力做功，机械能减小．  （选填“增大”、“不变”或“减小”）．
（3）分析图中的三次实验现象可进一步推理得出：若水平面绝对光滑，小车会在水平面上做匀速直线运动．
（4）利用该装置探究“物体的动能与速度的关系”，应使用相同（选填“相同”或“不同”）的小车，并让小车从不同的高度滑下．

分析 （1）为使小车到达水平面的速度相同，使小车从斜面的同一高度处由静止滑下；
（2）惯性是物体本身的一种性质；
克服摩擦力做功，机械能转化为内能，内能增加，机械能减小；
（3）平面越光滑，小车受到的阻力越小，根据实验现象，可知小车前进的距离就越远；推理：若运动的小车不受任何阻力，将做匀速直线运动；
（4）利用该装置探究“物体的动能与速度的关系”需要控制质量相同，速度不同．

解答 解：
（1）根据控制变量法，要比较小车在不同的水平面上运动的距离，必须让小车进入水平面时有相同的速度，这样必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下；
（2）小车进入水平面后，由于惯性继续运动．在运动过程中，小车克服摩擦力做功，机械能转化为内能，机械能减小；
（3）木板比棉布、毛巾光滑，小车受到的阻力就小，观察图中可知，小车前进的距离最远；根据“平面越光滑，小车运动的距离越远”可以推想，当平面绝对光滑时，即阻力为零时，小车将永远运动下去，做匀速直线运动．
（4）探究“物体的动能与速度的关系”需要控制质量相同，速度不同，故应使用相同的小车，并让小车从不同的高度滑下．
故答案为：（1）同一高度由；（2）惯性；摩擦；减小；（3）匀速直线；（4）相同；从不同的高度滑下．

点评 本题考查了探究力与运动关系的实验，对小车正确受力分析、分析图示实验情景即可正确解题；解题时要注意控制变量法的应用．

练习册系列答案
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