题目内容

2.如图是“探究运动和力的关系”的实验装置:
(1)为保证小车每次进入水平面时都有相同的速度,要让小车从斜面的同一高度由静止滑下.
(2)小车进入水平面后,由于惯性继续运动.在运动过程中,小车克服摩擦力做功,机械能减小.  (选填“增大”、“不变”或“减小”).
(3)分析图中的三次实验现象可进一步推理得出:若水平面绝对光滑,小车会在水平面上做匀速直线运动.
(4)利用该装置探究“物体的动能与速度的关系”,应使用相同(选填“相同”或“不同”)的小车,并让小车从不同的高度滑下.

分析 (1)为使小车到达水平面的速度相同,使小车从斜面的同一高度处由静止滑下;
(2)惯性是物体本身的一种性质;
克服摩擦力做功,机械能转化为内能,内能增加,机械能减小;
(3)平面越光滑,小车受到的阻力越小,根据实验现象,可知小车前进的距离就越远;推理:若运动的小车不受任何阻力,将做匀速直线运动;
(4)利用该装置探究“物体的动能与速度的关系”需要控制质量相同,速度不同.

解答 解:
(1)根据控制变量法,要比较小车在不同的水平面上运动的距离,必须让小车进入水平面时有相同的速度,这样必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下;
(2)小车进入水平面后,由于惯性继续运动.在运动过程中,小车克服摩擦力做功,机械能转化为内能,机械能减小;
(3)木板比棉布、毛巾光滑,小车受到的阻力就小,观察图中可知,小车前进的距离最远;根据“平面越光滑,小车运动的距离越远”可以推想,当平面绝对光滑时,即阻力为零时,小车将永远运动下去,做匀速直线运动.
(4)探究“物体的动能与速度的关系”需要控制质量相同,速度不同,故应使用相同的小车,并让小车从不同的高度滑下.
故答案为:(1)同一高度由;(2)惯性;摩擦;减小;(3)匀速直线;(4)相同;从不同的高度滑下.

点评 本题考查了探究力与运动关系的实验,对小车正确受力分析、分析图示实验情景即可正确解题;解题时要注意控制变量法的应用.

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