题目内容
19．如图为小明“探究液体内部压强的特点”的实验过程图：
（1）若在使用压强计前，发现U型管内水面已有高度差，通过方法②（选填序号）可以进行调节．
①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；
（2）比较图A、图B、图C，得出结论：同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强都相等．
（3）将图A中的探头逐渐下移，可观察到U形管内液柱的高度差逐渐变大，得出结论：液体密度一定，深度越大，液体压强越大．
（4）向图B中的容器内加入一定量的浓盐水，为使探头在液体中的深度与加盐水前的深度相同，应将探头位置上移（选填“上移”、“不变”或“下移”），并且观察到U形管内液柱的高度差变大，可得出结论：深度相同，液体密度越大，液体压强越大．
分析 （1）U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
（2）液体压强跟液体密度和深度有关，实验中，液体压强和液体密度都不变，改变了金属盒的方向，观察U型管两边的液面差来比较压强大小；
（3）将图A中的探头逐渐下移，控制液体的密度相同，改变液体的深度，观察U形管两侧的液面高度差，得出液体内部压强是否和液体的深度有关；
（4）探究液体压强与密度关系时，应控制深度相同，改变液体的密度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的密度有关；
解答 解：（1）进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故选②；
（2）比较A图、B图和C图，是同一液体，同一深度，金属盒的方向不同，U型管两边的液面差相同，液体压强相等，所以比较A图、B图和C图可得出：同一液体，同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；
（3）将图A中的探头逐渐下移，控制液体的密度相同，观察到U形管内液柱的高度差逐渐变大，可得出结论：液体密度一定，深度越大，液体压强越大；
（4）探究液体压强与密度关系时，应控制深度相同，改变液体的密度，向图B中的容器内加入一定量的浓盐水，为使探头在液体中的深度与加盐水前的深度相同，应将探头位置上移，观察到U形管内液柱的高度差变大，可得出结论：深度相同，液体密度越大，液体压强越大．
故答案为：（1）②；（2）液体向各个方向的压强都相等；（3）深度越大，液体压强越大；（4）上移；液体压强越大．
点评 此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素．注意物理实验中研究方法--等效替代法和控制变量法的运用．液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握．
| A． | 水沸腾时的温度一定是100℃ | |
| B． | 两个鸡蛋的重约为1N | |
| C． | 中学生双脚站立时对水平地面的压力约为6×103N | |
| D． | 一张课桌的高度约1.5m |
| A． | 不变 | B． | 变大 | C． | 变小 | D． | 无法判断 |
| A． | 电压表烧坏 | B． | 电流表读数为零 | C． | 电压表有读数 | D． | 电流表烧坏 |
南陵县高铁站--“南陵站”的建立给南陵人民的出行带来了方便快捷，但平安出行很重要，我们在高铁站的站台上，可以看到地面上都有一条白色“安全线”，如图所示，人必须站在“安全白线”以外的区域候车．当高速行驶的列车经过时，若人站在“安全白线”以内，容易被“吸进”轨道，其中的物理原理是高速列车经过时，列车与人之间的空气流速增大，压强减小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车．
用压强计测液体的压强，橡皮膜的位置和压强计水柱的高度差如图所示，若被测的液体是水，H=h，h=h1；若被测液体是盐水，则H=$\frac{{ρ}_{水}}{{ρ}_{盐水}}$h．
A、B是两种均匀透明介质，其中一种是空气．如图一光线从介质A入射到介质B时发生反射和折射，则入射角大小等于40°，其中B介质（填“A”或“B”）是空气．