Question

10．在“探究二力平衡的条件”实验中，实验设计如图所示．
（1）当小车在水平桌面上处于静止或匀速直线运动时，表明小车处于平衡状态，实验中通过改变其两边的钩码数量来改变小车受到的拉力F₁、F₂的大小．
（2）实验中观察到，当静止的小车两边挂上不等的钩码时，小车将运动（“运动”或“静止”），说明此时二力不平衡（“平衡”或“不平衡”）．
（3）实验中，保持F₁与F₂大小相等，将小车保持水平放置而旋转一个角度，松手后，小车不能保持静止（选填“能”或“不能”），此操作的目的是为了探究大小相等、方向相反但不在同一直线上的两个力是否可以平衡．

Answer 1

分析 （1）静止的物体和匀速直线运动的物体都处于平衡状态；实验中通过改变其两边的钩码数量来改变小车受到的拉力F₁、F₂的大小；
（2）（3）掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化；

解答 解：（1）静止的物体和匀速直线运动的物体都称为物体处于平衡状态；
实验中通过改变其两边的钩码的数量来改变小车受到的拉力F₁、F₂的大小．
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，即此时两边的力不相等，所以小车不能保持平衡将发生运动．这说明大小不等的两个力不能平衡；
（3）保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到一个角度，松手后，小车将不能在此位置平衡；此操作的目的是为了探究大小相等、方向相反但不在同一直线上的两个力是否可以平衡．
故答案为：（1）静止；钩码数量；（2）运动；不平衡；（3）不能；不在同一直线上．

点评 此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，此题考查较为全面，是中考题目的典范．