题目内容

14．一个重9N的实心物体，用手拿着使它刚好浸没在水中，此时物体排开的水重是10N，则该物体受到的浮力大小为10N，当松手后物体会上浮（上浮，下沉或漂浮），最后它受到的浮力为9 N．

分析 （1）根据阿基米德原理可知，物体受的浮力大小等于其排开水的重力；
（2）浮力大于重力，物体会上浮；
（3）漂浮时，物体受的浮力和重力是一对平衡力，大小相等．

解答 解：（1）该物体受到的浮力F浮=G排=10N；
（2）因为浮力大于重力，所以当松手后物体会上浮；
（3）物体最后漂浮在水面上，浮力和重力是一对平衡力，所以最后它受到的浮力F浮′=G=9N．
故答案为：10；上浮；9．

点评 此题主要考查的是学生对阿基米德原理、浮沉条件和二力平衡知识的理解和掌握，基础性题目．

练习册系列答案
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4．如图甲所示是小明同学研究二力平衡条件的实验装置，小明利用这个装置完成如下的实验操作：
（1）在两边托盘内加上质量不等的砝码，发现小车向砝码质量较大的一边运动；在两边托盘内加上质量相等的砝码，发现小车保持静止．由此可以得到的结论是作用在同一物体上、同一直线上、方向相反的两个力，只有力的大小相等才能平衡；
（2）把小车在水平桌面上扭转一个角度后再释放，观察小车的运动状态是否发生改变，这一操作的目的是验证是否只有作用在同一直线上的两个力才能平衡；
（3）小聪认为，小明的实验方案有一些不合理的地方，于是小聪选用了如图乙所示的实验装置；小聪将系与小卡片对角上的两根细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，进而研究“二力平衡的条件”．老师也认为小聪的实验方案优于小明的实验方案，其主要原因是A．
    A．减少摩擦力对实验结果的影响            B．小卡片是比较容易获取的实验材料
    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡       D．小卡片容易扭转
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图乙装置的情况下，小聪接下来的操作是把小纸片剪成两半，观察小纸片的运动状态是否发生改变．
5．请在杠杆A端处画出把物体拉起时的最小拉力F1的作用线及其力臂．
2．在一次物理课外小组活动中，物理老师给同学们准备了以下物品和器材：一个小石块（能放入量筒或烧杯）、弹簧测力计、量筒、烧杯、刻度尺、水、细线．请你选用以上器材测量出小石块浸没在水中受到的浮力大小（要求用测出的物理量表示）．
（1）选取器材：小石块、弹簧测力计、烧杯、水、细线；
（2）实验步骤：①用细线拴住小石块，用弹簧测力计测出石块的重力G；
②在烧杯中装上适量的水，把拴在弹簧测力计下的小石块缓慢浸没在水中，读出此时弹簧测力计的示数F；
③此小石块浸没在水中受到的浮力F浮=G-F．
9．在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验．

（1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的形变程度来比较压力作用效果的．
（2）图中乙和丙两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；甲和乙两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的．
（3）在物理学中，用压强来表示压力的作用效果．
19．深水炸弹简称深弹．它是一种入水后下潜到一定深度爆炸的水中兵器，主要用于攻击潜艇．深水炸弹到了一定的深度就会自动爆炸，以炸毁被击对象．对于其爆炸原理说法正确的是（　　）
A．炸弹到了深水后受到很大的压强，在一定的压强下能自动爆炸
B．水是导体可以接通电路，引发爆炸
C．采用了定时爆炸系统
D．与潜艇撞击而爆炸
6．小云想粗略地测算自己在单杠上做引体向上运动的功率，他用尺量出握拳时手臂的长度为60cm，并测出自己连续拉上去的次数和时间．已知他的质量为50kg，在12s内拉上去的次数为5次，则小云克服重力做的功为1500J，功率为125W．g=10N/kg．
3．小刚同学要测量一块形状不规则金属块的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，然后调节平衡螺母，使天平平衡．请指出小刚操作的不当之处：调平衡前游码未归零．
（2）改正错误后，他用天平测量金属块的质量．当天平平衡时，放在右盘的砝码和游码位置如图甲所示．

（3）他发现金属块放不进量筒，改用如图乙所示的方法测量金属块的体积，步骤如下：
a．往烧杯中加入适量水，把金属块浸没，在水面达到的位置做标记，然后取出金属块；
b．先往量筒中装入40mL的水，然后将量筒中的水慢慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒中剩余的水的体积如图丙所示，则金属块的体积为12cm3．
（4）计算出金属块的密度为3.25×103kg/m3．小刚用这种方法测出的金属块密度会偏小（选填“偏大”或“偏小”）．
4．熟了的苹果向地面掉落，这是由于苹果受重力作用的原因，这个力的施力物体是地球．

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