题目内容
12.| A. | 图2中,气球的体积越大,它受到的浮力也越大 | |
| B. | 图1中,杠杆左右两边受拉力的力臂相等 | |
| C. | 图2中,杠杆的左端上翘是因为气球受到的浮力变大 | |
| D. | 实验过程中,杠杆左端所挂物体的总重始终不变 |
分析 (1)根据F浮=ρ气gV排进行分析;
(2)当杠杆在水平位置平衡时,力的作用点与支点间的距离即为力臂;
(3)浮力总是竖直向上的;
(4)根据图1、图2杠杆左端重力的多少进行分析.
解答 解:A、由F浮=ρ气gV排可知,当球的体积越大,它受到的浮力也越大,故A正确;
B、由图1可知,杠杆在水平位置平衡,设一格距离为L,则左边力臂为5L,右边力臂为4L,则杠杆左右两边所受拉力的力臂不相等,故B错误;
C、因为浮力竖直向上,因此图2中,杠杆的左端上翘是因为气球受到的浮力变大,故C正确;
D、实验过程中,杠杆左端所挂物体的多少不变,因此总重始终不变,故D正确.
故选:B.
点评 知道球的体积越大受到的空气浮力越大、熟练应用杠杆平衡条件,知道杠杆平衡时,力的作用点与支点间的距离即为力臂.
练习册系列答案
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2.
如图所示,边长为a、密度均匀的正方体物块静止于河岸边,在垂直于BB′C′C面上的某一点施加一个力F,推动掉落于河水中,物体与地面的最大摩擦力为重力的0.6倍,它漂浮时露出水面的高度为h,水的密度为ρ,则下列说法中正确的是( )
| A. | 物块的重力为ρga3 | |
| B. | 物块的密度为$\frac{(a-h)ρ}{a}$ | |
| C. | 物块漂浮在水面时底面受水的压强为ρhg | |
| D. | 为了使物块掉落于河水中,力F至少是$\frac{ρg{a}^{2}(a-h)}{2}$ |
3.
图甲所示是某款电热水龙头,也叫做“快热水龙头”,水龙头本体内设有用密封板隔开的加热腔和电器控制腔,打开水龙头水流经设有绝缘加热管的加热腔,3s~5s即可加热出热水.图乙是它的原理电路.R1、R2为电热丝,通过旋转手柄带动开关S接通对应的电路,从而实现冷水(常温)、温水、热水之间切换.有关参数如下表.不考虑温度对电阻丝的影响,请回答下列问题:
(1)制作水龙头本体的材料应具有隔热好、绝缘好的属性,水龙头放出热水时,图乙中开关应旋转至位置3.
(2)当水龙头放出的水是温水时,电路中的电源是多大?R2的电阻是多大?
(3)当水龙头放出的水是热水时,水的流量为30cm3/s,水龙头的热效率为90%,流出的热水的温度大约是多少?已知水的初温为20℃,水的比热容为4.2×103J/(kg.℃)
| 额定电压 | 220V | |
| 额定 功率 | 温水 | 2200W |
| 热水 | 3300W | |
(2)当水龙头放出的水是温水时,电路中的电源是多大?R2的电阻是多大?
(3)当水龙头放出的水是热水时,水的流量为30cm3/s,水龙头的热效率为90%,流出的热水的温度大约是多少?已知水的初温为20℃,水的比热容为4.2×103J/(kg.℃)
17.关于“12V 4W”的小灯泡L1和“9V 3W”的小灯泡L2,下列说法正确的是( )
| A. | L1和L2正常工作时的电阻一样大 | |
| B. | L1和L2串联在一起使用时,两灯消耗的功率一样多 | |
| C. | L2串联一个9Ω的电阻接在12V电路中,灯泡L2能正常发光 | |
| D. | L1和L2并联在一起使用时,两灯消耗的功率一样多 |
4.如图2014年12月28日,2014“坎普杯”第五届凤凰山山地自行车挑战赛,在深圳市宝安区凤凰山森林公园举行,运动员张新参加了这次比赛,如图中的山地自行车为比赛用车,其相关数据见表:
(1)求碳纤维车架的密度;
(2)估计比赛中的山地自行车对地面的压强;
(3)李伟在某路段匀速骑行6km,耗时10min,若该路段阻力为总重力的0.02倍,求在此过程中他的骑行功率.
| 车架材料 | 碳纤维 |
| 车架材料体积/cm3 | 2500 |
| 车架质量/kg | 4.5 |
| 整车质量/kg | 10 |
| 单轮接触面积/cm3 | 4 |
(2)估计比赛中的山地自行车对地面的压强;
(3)李伟在某路段匀速骑行6km,耗时10min,若该路段阻力为总重力的0.02倍,求在此过程中他的骑行功率.
2.
利用如图所示装置进行“探究动能大小的影响因素”实验.用细绳将小球悬挂起来.拉起小球,当细绳与竖直方向成θ角后松手,小球撞击水平木板上的木块,记下木块移动的距离s.改变θ角的大小和小球质量,重复实验.记录如表:
(1)小球从A点运动到B点的能量转化过程是重力势能转化为动能.物体的动能大小是通过观察木块移动的距离判断的.
(2)1、2、3次实验的研究问题是:探究物体的动能大小与速度的关系.
(3)由3、4、5次实验数据可得出的结论是物体的速度相同时,质量越大,动能越大.
(4)利用上述实验,同时还可能探究的问题是重力势能与高度的关系.
| 实验次序 | 细绳与竖直方向夹角θ/° | 小球质量m/g | 木块移动的距离s/m |
| 1 | 30 | 20 | 10 |
| 2 | 45 | 20 | 22 |
| 3 | 60 | 20 | 37 |
| 4 | 60 | 30 | 55 |
| 5 | 60 | 40 | 74 |
(2)1、2、3次实验的研究问题是:探究物体的动能大小与速度的关系.
(3)由3、4、5次实验数据可得出的结论是物体的速度相同时,质量越大,动能越大.
(4)利用上述实验,同时还可能探究的问题是重力势能与高度的关系.