题目内容
3.对比“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验,它们的不同之处是B不同,相同之处是AC.(前两空均选填字母:“A.实验仪器”、“B.实验目的”、“C.测量的物理量”或“D.实验次数”)两个实验中都进行了多次实验,其目的是不同的;(选填:相同、不同)前者是为了找普遍规律,后者是为了减小误差.分析 (1)明确“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验的实验目的和实验需要测量的物理量,是解题的关键;
(2)①根据实验“探究物质的质量与体积的关系”的目的可知:需测量的物理量是:质量与体积;其中质量用天平测量,液体体积用量筒测量;
②为了探究规律应多测量几组实验数据,并且应测量不同种类的物质的质量与体积关系.
解答 解:(1)“探究物质质量与体积的关系”实验目的是:在物质一定时,探究物体的质量和体积的关系;需要测量物体的质量和体积;用天平测出液体的质量,并用量筒测出液体的体积;
“测定物质的密度”实验目的是:测量物体的密度;需要测量物体的质量和体积,用天平测出液体的质量,并用量筒测出液体的体积;根据密度公式求出物体的密度;
所以两个实验的实验目的不同,需要测量的物理量是相同的,测量工具相同;故它们的不同之处是B实验目的;相同之处是A实验仪器、C测量工具;实验次数可以相同也可以不同.
(2)探究物质质量与体积的关系”为了探究其普遍规律,应进行多次实验,所以,需要改变这种液体的体积进行多次测量;
在“测定物质的密度”为了减小误差,应进行多次实验,故两个实验中都需要进行多次测量,这样做的目的是不同的.
故答案为:B;AC;不同;找普遍规律;减小误差.
点评 本题考查“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验的实验目的和实验器材的相同和不同之处以及多次实验的目的,通过比较,了解物质密度的探究过程.
练习册系列答案
相关题目
3.转换法是科学研究中常用方法.它是指在科学研究中将不易直接观察或测量的科学量,转化为容易认识或容易测量的科学量间接测量的研究方法.下列科学习中采用转换法的是( )
| A. | 用细胞结构图研究植物细胞 | B. | 焦耳定律研究电流热效应 | ||
| C. | 用红磷和白磷研究燃烧的条件 | D. | 用课本挤压模拟地壳运动 |
8.在“探究液体的密度”实验中:
(1)在调节天平天衡时,应将天平放在水平台面上,游码移至称量标尺左端的零刻度线上;若指针偏向分度标尺的左边,应将平衡螺母向右调节直到横梁平衡(选填“左”或“右”);
(2)用调好的天平测量液体的质量,一位同学的测量情况如下图所示,则烧杯和液体的总质量是66.6g;
(3)甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体,并测量出液体的质量,如下表所示.经分析,发现四组同学的测量数据中,有一组同学的测量数据存在错误,你认为错误的是丙组,你的判断依据是:丙组测量的质量与体积计算出的液体密度与其它组相比偏差太大.
(1)在调节天平天衡时,应将天平放在水平台面上,游码移至称量标尺左端的零刻度线上;若指针偏向分度标尺的左边,应将平衡螺母向右调节直到横梁平衡(选填“左”或“右”);
(2)用调好的天平测量液体的质量,一位同学的测量情况如下图所示,则烧杯和液体的总质量是66.6g;
(3)甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体,并测量出液体的质量,如下表所示.经分析,发现四组同学的测量数据中,有一组同学的测量数据存在错误,你认为错误的是丙组,你的判断依据是:丙组测量的质量与体积计算出的液体密度与其它组相比偏差太大.
| 组 别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 液体的质量m/g | 16.0 | 32.2 | 63.1 | 63.6 |
| 液体的体积V/cm3 | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 |
13.如图分别是小刚家上月初和月末的电能表的表盘,下列选项正确的是( )
| A. | 电能表的转盘转得越快,电能表所在电路消耗的电能越多 | |
| B. | 小刚家上月消耗的电能为530kW•h | |
| C. | 断开其他用电器,只让电饭锅单独工作2min,电能表的转盘转了60r,此时电饭锅的功率为600W | |
| D. | 小刚家干路中的电流不得超过10A |