题目内容
11．如图，为了测量小灯泡的电压，电压表接法正确的是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 根据电压表的正确使用方法：1、电压表与被测用电器并联；2、电流从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出；3、被测电压不要超过电压表的量程．
解答 解：A、根据电路图可知，电压表与灯泡串联，故A错误；
B、电压表与开关并联，开关闭合后，电压表被短路，故B错误；
C、电压表与灯泡并联，并且正负接线柱正确，故C正确；
D、电压表与灯泡并联，但正负接线柱错误，故D错误．
故选C．
点评 本题考查电压表的正确使用，属于基础题．
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1．将鸡蛋放在火里烧，有时外面已经烧糊了但里面可能还没有熟，但将鸡蛋放在水中煮，整个鸡蛋熟了后，鸡蛋的外面也不会糊，这是因为（ ）
| A． | 隔了水后，鸡蛋热得较慢 | |
| B． | 水容易吸热 | |
| C． | 水沸腾后温度不再升高，维持在100℃ | |
| D． | 水的传热能力不强 |
2．关于参照物的选择，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 只有静止不动的物体，才能被选作参照物 | |
| B． | 对于同一物体，选取不同的参照物，其运动状态一定是相同的 | |
| C． | 研究地面上物体的运动时，可以不选取参照物 | |
| D． | 运动和静止的物体都可以选作参照物 |
6．在探究串、并联电路电流规律的实验里，小明进行了如下操作：
第一次：①把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图甲所示）； ②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表一．
第二次：①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图乙所示）； ②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二．
表一
表二
请你评估：
（1）表一的测量结果是否可能？谈谈你的观点．可能；串联电路中电流处处相等．
（2）表二的测量结果有一个是错误的，错误的是0.35，判断的依据是并联电路的干路电流等于各支路电流之和．
第一次：①把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图甲所示）； ②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表一．
第二次：①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图乙所示）； ②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二．
表一
| IA | IB | IC | |
| 电流（A） | 0.30 | 0.31 | 0.30 |
| IA | IB | IC | |
| 电流（A） | 0.30 | 0.29 | 0.35 |
（1）表一的测量结果是否可能？谈谈你的观点．可能；串联电路中电流处处相等．
（2）表二的测量结果有一个是错误的，错误的是0.35，判断的依据是并联电路的干路电流等于各支路电流之和．
16．有两段导体1和2，在相同的电压下，通过导体1的电流较大，通过导体2的电流较小，哪段导体的电阻小？（ ）
| A． | 导体2的电阻小 | B． | 导体1的电阻小 | ||
| C． | 两段导体的电阻一样大 | D． | 无法确定 |
在如图所示电路中，电流表A1示数为0.5A，电流表A2示数为0.3A，此时R1消耗的功率为1.2W，则R1=30Ω，R2=20Ω．
1．如图1，在“观察水沸腾”实验中：
（1）安装实验器材时应按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．
（2）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图中甲是水沸腾时的情况．（填“甲”或“乙”）
（3）下表是实验中所记录的数据：
表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续吸热，但温度不变，并且可推知当时当地的大气压＜1标准大气压．（选填“＜”“＞”“=”）
（4）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图2所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：两同学实验中开始加热时水的温度是相同（选填：“相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是不同（选填：“相同”“不同”或“无法判断”）．你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：水的质量不同．
（5）在同一实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请你设计一个简单的方法验证这一猜想：把三个温度计同时放在一杯水里读数，如果三支温度计显示温度一致，说明温度计无偏差，否则，确有偏差．
（1）安装实验器材时应按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．
（2）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图中甲是水沸腾时的情况．（填“甲”或“乙”）
（3）下表是实验中所记录的数据：
| 时间（min） | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 温度（℃） | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
（4）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图2所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：两同学实验中开始加热时水的温度是相同（选填：“相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是不同（选填：“相同”“不同”或“无法判断”）．你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：水的质量不同．
（5）在同一实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请你设计一个简单的方法验证这一猜想：把三个温度计同时放在一杯水里读数，如果三支温度计显示温度一致，说明温度计无偏差，否则，确有偏差．