题目内容
2．
如图所示，若将开关闭合，电流表A1的读数为1.1A，电流表A2的读数为0.2A，则通过L2的电流是0.9A，若电压表示数为3V，则L1两端的电压是3V，L2两端的电压是3V．
分析 由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L1支路的电流，电压表测电源的电压；根据并联电路的电流特点求出通过L2的电流，根据并联电路的电压特点求出L1、L2两端的电压．
解答 解：由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L1支路的电流，电压表测电源的电压；
因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以通过L2的电流：I2=I-I1=1.1A-0.2A=0.9A；
因为并联电路中各支路两端的电压相等，所以L1、L2两端的电压：U1=U2=U=3V．
故答案为：0.9；3；3．
点评 本题主要考查了并联电路的电压和电流特点，分清电表测量的电路元件是关键．
练习册系列答案
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13．为了探究电流与电压、电阻的关系，小亮设计了图甲所示的电路图．
（1）小明根据电路图，把有关元件连接完整．
（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压．前两次电压表、电流表的示数如表（一）中所示，第3次两个电表的示数如图丙所示．①请把第3次的电表读数填在表（一）中；②由表中数据可知实验使用的定值电阻的阻值是20Ω；③对表（一）中数据进行分析，可归纳出的结论是电阻不变，导体中的电流与其两端的电压成正比．
（3）如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系，实验记录数据如表（二）所示，实验中当换用不同的定值电阻后，每次应移动滑片的位置，保持定值电阻两端的电压不变，根据表（二）数据可得出结论是电压不变，导体中的电流与其电阻成反比．
（4）小亮同学在做完实验后思考，在研究电流与电压的关系时，如果用一只合适的电灯来代替定值电阻，是不是可行？为什么？说出你的理由．不可行；灯丝的电阻与温度有关，不同电压下灯丝的电阻不同．
（5）小明和同组的小亮商量后认为还可以利用所提供的器材测量额定电压为2.5V的小灯泡（实验桌面上有）的电功率，于是小明把实验中的定值电阻换成小灯泡，继续进行实验，小明的操作规范，但当他把开关闭合时却发现：电流表无示数，电压表却有示数，则可能的故障是灯泡断路．
（6）小明和小亮商议后排除了故障，正确测得3组实验数据：U1=1.6V，I1=0.20A；U2=2.2V，I2=0.26A；U3=2.5V，I3=0.30A．根据测量的数据，小明所测灯泡的额定功率为0.75W．
（7）在实验中，另一组的小刚同学刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光，则他在实验操作中的两个不当之处是：①连接电路过程中开关未断开；②滑动变阻器的阻值未移至最大阻值处．
（8）实验结束后，小刚同学将测得的多组数据作出了I-U图象，结果发现图线不是一条直线，这表明通过灯泡的电流与电压不成正比，小刚很郁闷，请你帮他分析原因．
（1）小明根据电路图，把有关元件连接完整．
| 表（一） | 表（二） | |||||||
| 次序 | 1 | 2 | 3 | 次序 | 1 | 2 | 3 | |
| 电压（V） | 2.0 | 4.0 | 电阻（Ω） | 5 | 10 | 15 | ||
| 电流（A） | 0.1 | 0.2 | 电流（A） | 1.2 | 0.6 | 0.4 | ||
（3）如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系，实验记录数据如表（二）所示，实验中当换用不同的定值电阻后，每次应移动滑片的位置，保持定值电阻两端的电压不变，根据表（二）数据可得出结论是电压不变，导体中的电流与其电阻成反比．
（4）小亮同学在做完实验后思考，在研究电流与电压的关系时，如果用一只合适的电灯来代替定值电阻，是不是可行？为什么？说出你的理由．不可行；灯丝的电阻与温度有关，不同电压下灯丝的电阻不同．
（5）小明和同组的小亮商量后认为还可以利用所提供的器材测量额定电压为2.5V的小灯泡（实验桌面上有）的电功率，于是小明把实验中的定值电阻换成小灯泡，继续进行实验，小明的操作规范，但当他把开关闭合时却发现：电流表无示数，电压表却有示数，则可能的故障是灯泡断路．
（6）小明和小亮商议后排除了故障，正确测得3组实验数据：U1=1.6V，I1=0.20A；U2=2.2V，I2=0.26A；U3=2.5V，I3=0.30A．根据测量的数据，小明所测灯泡的额定功率为0.75W．
（7）在实验中，另一组的小刚同学刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光，则他在实验操作中的两个不当之处是：①连接电路过程中开关未断开；②滑动变阻器的阻值未移至最大阻值处．
（8）实验结束后，小刚同学将测得的多组数据作出了I-U图象，结果发现图线不是一条直线，这表明通过灯泡的电流与电压不成正比，小刚很郁闷，请你帮他分析原因．
10．如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题：
（1）设计本实验的目的是研究动能大小与质量的关系；
（2）让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了控制小球到达斜面的低端时的速度相同；
（3）此实验的结论是当速度一定时，物体的质量越大，动能越大；
（4）如表中给出了一头牛行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些成绩．分析数据，可以看出：对物体动能大小影响较大的因素是速度．
（1）设计本实验的目的是研究动能大小与质量的关系；
（2）让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了控制小球到达斜面的低端时的速度相同；
（3）此实验的结论是当速度一定时，物体的质量越大，动能越大；
（4）如表中给出了一头牛行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些成绩．分析数据，可以看出：对物体动能大小影响较大的因素是速度．
| 物体 | 质量m/kg | 速度v/m•s-1 | 动能E/J |
| 牛 | 约600 | 约0.5 | 约75 |
| 中学生 | 约50 | 约6 | 约900 |
一节普通干电池的电压为1.5伏．在图中，A端为干电池的正极（选填“正”或“负”）．小明取了两节干电池装入手电筒中，打开手电筒开关后，发现小电珠并不发光．