题目内容

如图所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验对比甲、乙两图．可知滑动摩擦力的大小跟       的大小有关；对比甲、丙两图。可知滑动摩擦力的大小还跟接触面的     有关。

压力  粗糙程度

解析

练习册系列答案
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26、如图所示，是探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置．让同一小球两次分别从同一滑轨的不同高度A处和B处自由滚下，撞击处于水平面上同一位置的纸盒：
（1）此实验中，通过观察什么来比较小球的动能大小？答：
纸盒被撞击出去的距离的远近
；因此，从
A
处滚下的小球到达平面上动能较大．
（2）已知同一小球从A、B处滚到平面上的速度分别为vA、vB，且vA大于vB．由此可知小球的动能大小与它的
速度
有关．
（2013?贵阳）如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10Ω 1A”．实验中，先在a、b两点间接入5Ω的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数．接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（　　）
（2008?眉山）如图所示，是“探究摩擦阻力对物体运动的影响”的实验：
（1）每次实验，小车都是从同一高度下滑，这是为了使小车在不同的水平桌面上开始运动时具有相同的
水平初速度
水平初速度
；
（2）由于摩擦阻力的大小与
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关，所以小车在不同表面上运动的距离不等，表面越光滑，小车受到的阻力越
小
小
（选填“大”或“小”），小车运动得越
远
远
（选填“远”或“近”）．由此我们进一步推理，若小车受到的摩擦阻力为零，小车将
做匀速直线运动
做匀速直线运动
；
（3）上述实验中，若小车上放入钩码，则小车从光滑斜面的同一高度滑下，则达到水平面时的速度将
不变
不变
小车在水平面上的距离将
不变
不变
．（选填“增大”、“不变”或“减小”）
如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中应将两球放在斜面的
同一
同一
（选填“同一”或“不同”）高度，这样做是为了
使小球到达水平面上时速度相同
使小球到达水平面上时速度相同
；实验中通过
纸盒被推动的距离大小
纸盒被推动的距离大小
，可以比较A、B两个小球的动能的大小，理由是
小球动能越大，小球对纸盒做功越多，纸盒被推动的距离越大
小球动能越大，小球对纸盒做功越多，纸盒被推动的距离越大
．通过实验比较可知，小球动能的大小与小球的
质量
质量
有关．
（2）为探究小球动能的大小与小球的速度是否有关时，应将图
甲、乙
甲、乙
两实验比较就可得出结论．该实验中物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与纸盒碰撞时
碰前球
碰前球
（选填“碰前球”、“碰后球”、“碰前纸盒”或“碰后纸盒”）的速度．
（3）若在实验中，纸盒碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后纸盒能始终在木板上滑行？方法是
降低小球下滑时的高度
降低小球下滑时的高度
．
（4）若水平面绝对光滑，本实验
不能
不能
（选填“能”或“不能”）达到探究目的，理由是
纸盒将一直运动下去
纸盒将一直运动下去
．
如图所示，是探究物体的动能跟哪些因素有关的部分实验：用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C．

（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的
速度
速度
．
（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟
质量
质量
的关系；
（3）实验可得结论：
速度相同的物体，质量越大，动能越大
速度相同的物体，质量越大，动能越大
．

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