题目内容
4．
如图所示，用5N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间摩擦力的大小是（ ）| A． | 5N | B． | 50N | C． | 10N | D． | 0N |
分析 对物体进行受力分析，根据物体的运动状态，由平衡条件可以求出物体与地面间的摩擦力．
解答 解：物体在水平面上受：水平推力F=5N、水平方向的摩擦力f作用而静止，处于平衡状态，由平衡条件得：f=F=5N；
故选A．
点评 此题主要考查了二力平衡条件的应用，特别是当没有推动物体时，学生很容易误认为推力小于摩擦力，很容易出错．
练习册系列答案
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如图所示电路中，电源电压不变，小灯泡L上标有“6V 3W”字样（电阻不随温度变化），闭合S，当S1，S2都闭合时，小灯泡正常发光，电流表示数为1A；当S1，S2都断开，滑动变阻器滑片P分别置于某一点（此时滑动变阻器接入电路的电阻是其总电阻的$\frac{1}{4}$）和最右端b时，滑动变阻器消耗的功率相等．求：
15．关于光的传播与反射，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 镜面反射遵循反射定律，漫反射不遵循反射定律 | |
| B． | 光垂直射到平面镜上时，其反射角为90° | |
| C． | 在反射时光路是可逆的 | |
| D． | 反射光线和入射光线不可能在一条直线上 |
12．如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（ ）
| A． |  坩埚钳 | B． |  剪刀 | C． |  筷子 | D． |  镊子 |
9．某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示．
分析上述实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关，你觉得此结论错误（正确/错误），因为该组同学在实验过程中改变了橡皮泥的质量．
第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，图甲就是实验装置，
实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中．
（1）请你在方格纸中作出关于G与m的关系图象．
（2）分析实验数据可以得出的结论：物体所受的重力与质量成正比．
第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示．
| 被测物体 | 形状 | 重力 |
| 橡皮泥 | 正方形 | 4.8N |
| 圆形 | 4.2N | |
| 三角形 | 3.6N |
第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，图甲就是实验装置，
实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中．
| 钩码的个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 钩码的质量（m/×10-2kg） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 弹簧测力计的读数（G/N） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
（2）分析实验数据可以得出的结论：物体所受的重力与质量成正比．
16．
课堂上小明学习了如何“测量纸锥下落的速度”，他想进一步探究纸锥下落快慢与锥角和纸锥的重量有什么关系，于是他找来了较厚的硬纸壳和A4纸，首先把硬纸壳剪成等大的两个圆，分别裁去一个相等扇形（如图a），制作两个锥角不同的纸锥①和②，接着将A4纸也剪成和硬纸壳等大的圆，再减去相等的扇形，制作和②锥角相同的纸锥③．先后让纸锥①、②和③从1m高处由静止自由下落，依次测出下落时间并填入表格．
（1）观察表格的设计，指出其中存在的一处不足之处表格中缺少纸锥下落的高度．表中下落时间为0.9s时，纸锥下落速度为1.11m/s；
（2）对比（1）、（2）两组数据可以得出的结论是相同重量的纸锥从同一高度静止下落，锥角越大下落速度越小；
（3）进行第（2）、（3）组实验时，要控制纸锥的锥角相等，再测量时间，这种探究方法在其它实验中我们也常用，请举出一例：探究声音响度与振幅关系实验中，控制尺子伸出桌面长度相等，用不同力拨动尺子一端进行试验；
（4）小明认为对比（1）、（3）组实验也可以得出结论，你认为这样做是不合理（填“合理”或“不合理”），理由是纸锥重量和锥角都不相等，无法得出结论．
（5）小明发现，实验中纸锥的下落时间不易测出，你认为改进的措施是（写出其中的一条）增加纸锥下落的高度或换用锥角较大的纸锥进行实验．
课堂上小明学习了如何“测量纸锥下落的速度”，他想进一步探究纸锥下落快慢与锥角和纸锥的重量有什么关系，于是他找来了较厚的硬纸壳和A4纸，首先把硬纸壳剪成等大的两个圆，分别裁去一个相等扇形（如图a），制作两个锥角不同的纸锥①和②，接着将A4纸也剪成和硬纸壳等大的圆，再减去相等的扇形，制作和②锥角相同的纸锥③．先后让纸锥①、②和③从1m高处由静止自由下落，依次测出下落时间并填入表格．| 实验序号 | 下落时间 | 速度 |
| （1） | 0.4 | 2.5 |
| （2） | 0.6 | 1.67 |
| （3） | 0.9 |
（2）对比（1）、（2）两组数据可以得出的结论是相同重量的纸锥从同一高度静止下落，锥角越大下落速度越小；
（3）进行第（2）、（3）组实验时，要控制纸锥的锥角相等，再测量时间，这种探究方法在其它实验中我们也常用，请举出一例：探究声音响度与振幅关系实验中，控制尺子伸出桌面长度相等，用不同力拨动尺子一端进行试验；
（4）小明认为对比（1）、（3）组实验也可以得出结论，你认为这样做是不合理（填“合理”或“不合理”），理由是纸锥重量和锥角都不相等，无法得出结论．
（5）小明发现，实验中纸锥的下落时间不易测出，你认为改进的措施是（写出其中的一条）增加纸锥下落的高度或换用锥角较大的纸锥进行实验．
如图是一种可以移动的家用充油式电暖气，这种电暖气接通电源后，电热管周围的导热油被加热．然后通过金属散热片将热辐射出去，从而时周围空气被加热，达到取暖的效果