题目内容
16．学校的花园、小树林、教室到处都涉及到物理知识，下列叙述正确（ ）| A． | 我们看到的红花是因为红花吸收红色光 | |
| B． | 教室里各个位子都能看清黑板上的字是光的反射 | |
| C． | 利用校园内大镜子整着装时成正立、等大的实像 | |
| D． | 同学们树阴下的“圆斑”是光的直线传播形成的太阳的虚像 |
分析 （1）不透明物体的颜色由它发射的色光决定，红花只反射红光；
（2）为了能使教室每个角落中的同学都能看到黑板上的字，黑板表面做成粗糙的表面，这样在其上面发生漫反射，才能满足各个同学的要求．
（3）利用校园内大镜子整着装时成正立、等大的实像；
（4）当物体的光沿直线传播经过较小的孔时，就会形成物体的倒立的像．
解答 解：
A、红花只反射红光，故A错误；
B、光射到黑板上，坐在教室不同位置的同学都能看见黑板上的字，这是因为在这里发生了漫反射的缘故，故B正确；
C、平面镜成的是正立等大的虚像，故C错误；
D、地面上的光斑属于小孔成像，是由于光的直线传播形成的太阳的实像，故D错误．
故选B．
点评 本题考查了物体的颜色、光的反射、平面镜成像、小孔成像，属于基础知识．
练习册系列答案
相关题目
我省开展“全面剿灭劣V类水”行动．为了治理某河道的水污染，相关部门放置了一批太阳能仿生水草的．几个月后效果明显．太阳能仿生水草主要由太阳能电池板、小型送风电动机以及若干人造水草等构成（如图），太阳能电池板为电动机供电，电动机工作，给河水持续提供空气，增加水体中的溶解氧，电动机工作时起能量如何转化？电能转化为机械能．
4．判断一个物体做匀速直线运动的依据是（ ）
| A． | 每隔1s沿直线运动的路程相等 | |
| B． | 只需物体运动的快慢不变 | |
| C． | 1s内运动5m，2s内运动10m，3s内运动15m | |
| D． | 任何相等时间内，沿直线运动的路程都相等 |
如图所示，近年农村道路两旁安装太阳能灯，灯杆顶端是太阳能电池将能蓄存起来向灯杆中的蓄电池充电，充电时把太阳能转化为化学能，夜晚蓄电池给电灯供电．充电时蓄电池相当于电路中的用电器．（选填“电源”、“用电器”、“开关”或“导线”．
图是一铁球从A点下沉至C点的过程，作出铁球在B点时受到的浮力和重力的示意图．
5．探究光的反射定律．
（1）如图甲，先将平面镜A放在水平桌面上，再经硬纸板B竖直放置在平面镜A上，让激光紧贴纸板射向O点．
（2）为了显示光路，纸板的表面应粗糙（光滑/粗糙）些，在纸板上标出刻度是为了方便测量反射角和入射角的大小；
（3）多次改变入射光的方向，测得了几组数据如表所示，由此可得出，反射角与入射角大小相等（相等/不相等）．
（4）接下来老师进行了如下演示，先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱M上固定一红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜上的O点，其作用是为了显示法线的位置，然后打开固定在柱N上的绿色激光笔，使绿色激光射向O点，出现了如图乙所示的情景，老师水平方向缓慢转动圆台，当我们观察到红绿光看起来重合时时，可判断反射光线，入射光线和法线在同一平面内．
（1）如图甲，先将平面镜A放在水平桌面上，再经硬纸板B竖直放置在平面镜A上，让激光紧贴纸板射向O点．
（2）为了显示光路，纸板的表面应粗糙（光滑/粗糙）些，在纸板上标出刻度是为了方便测量反射角和入射角的大小；
（3）多次改变入射光的方向，测得了几组数据如表所示，由此可得出，反射角与入射角大小相等（相等/不相等）．
| 序号 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 30° | 30° |
| 2 | 45° | 45° |
| 3 | 60° | 60° |
6．在科学研究的道路上经常会出现令人惋惜的遗憾．例如1825年日内瓦年轻物理学家科拉顿一个人在研究电磁现象时，其类似的实验装置如图甲所示，示意图如图乙．为避免磁铁的磁场对小磁针的作用，把实验装置放在两个房间，在右边房间里把磁铁反复插入线圈，然后科拉顿跑到左边房间里观察，结果没有看到小磁针偏转．下列说法中正确的 （ ）
| A． | 该实验过程中没有发生电磁感应现象 | |
| B． | 通电导线周围产生磁场的现象叫电磁感应现象 | |
| C． | 科拉顿没看到小磁针偏转，是因为线圈中没有产生电流，所以看不到小磁针偏转 | |
| D． | 科拉顿没看到小磁针偏转，是因为当他切割完磁感线再跑到另一个房间时，线圈中产生的电流已经消失，所以小磁针也停止偏转 |