题目内容
6.在科学研究的道路上经常会出现令人惋惜的遗憾.例如1825年日内瓦年轻物理学家科拉顿一个人在研究电磁现象时,其类似的实验装置如图甲所示,示意图如图乙.为避免磁铁的磁场对小磁针的作用,把实验装置放在两个房间,在右边房间里把磁铁反复插入线圈,然后科拉顿跑到左边房间里观察,结果没有看到小磁针偏转.下列说法中正确的 ( )| A. | 该实验过程中没有发生电磁感应现象 | |
| B. | 通电导线周围产生磁场的现象叫电磁感应现象 | |
| C. | 科拉顿没看到小磁针偏转,是因为线圈中没有产生电流,所以看不到小磁针偏转 | |
| D. | 科拉顿没看到小磁针偏转,是因为当他切割完磁感线再跑到另一个房间时,线圈中产生的电流已经消失,所以小磁针也停止偏转 |
分析 解答本题应掌握:当闭合回路中的部分导体做切割磁线的运动时,回路中会产生电流,这种现象称为电磁感应现象;电流周围存在着磁场的现象叫电流的磁效应.
解答 解:A、将磁铁放入线圈的过程中,由于线圈切割磁感线而产生了电磁感应现象,故A错误;
B、通电导线周围产生磁场的现象叫电流的磁效应,故B错误;
CD、将磁铁放入线圈的过程中,由于线圈切割磁感线而产生了电磁感应现象从而可以在电路中产生电流;因电流周围存在磁场,故小磁针会发生转动,但当他切割完磁感线再跑到另一个房间时,线圈中产生的电流已经消失,所以小磁针也停止偏转,故C错误,D正确.
故选D.
点评 电磁感应现象和电流的磁效应是学生容易混淆的知识点,也是学生容易出错的地方,因此审题时一定要仔细、认真.
练习册系列答案
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16.学校的花园、小树林、教室到处都涉及到物理知识,下列叙述正确( )
| A. | 我们看到的红花是因为红花吸收红色光 | |
| B. | 教室里各个位子都能看清黑板上的字是光的反射 | |
| C. | 利用校园内大镜子整着装时成正立、等大的实像 | |
| D. | 同学们树阴下的“圆斑”是光的直线传播形成的太阳的虚像 |
14.
如图所示,是将绝缘导线缠绕在指南针上而制成的简易电流计,现将导线的两端接到电源两极,磁针发生了偏转,下列关于该装置说法正确的是( )
| A. | 该简易电流计是利用电磁感应现象制成的 | |
| B. | 若将电源的两极对调,则磁针会反向偏转 | |
| C. | 若断开电路,则磁针回到原来的位置 | |
| D. | 若断开电路,则磁针静止时,其S极将指向地理南极附近 |
1.诗词是我们中华文化的组成部分,其中与生活密切相关的一些诗词还包含着神奇的物理原理.《汉•乐府•长歌行》“青青园中葵,朝露待日晞”诗中,关于露的形成;《魏•曹丕•燕歌行》“秋风瑟瑟天气凉,草木摇落露为霜”诗中,关于霜的形成.下列判断中正确的( )
| A. | 前者是汽化放热,后者是凝华放热 | B. | 前者是凝华吸热,后者是升华吸热 | ||
| C. | 前者是液化放热,后者是凝华放热 | D. | 前者是液化吸热,后者是凝固放热 |