题目内容
18.下列各过程经历的时间最接近1秒的是( )| A. | 人的眼睛迅速眨一下 | B. | 人打一个哈欠 | ||
| C. | 中学生平均行走一步 | D. | 人心脏正常跳动一次 |
分析 此题考查对生活中常见过程经历时间长短的估测,结合对生活的了解和对时间单位的认识,选出符合实际的选项.
解答 解:
A、正常情况下,1s时间眼睛可以眨3~5次,一次需要的时间在0.3s左右.故A不符合题意;
B、人打一个哈欠的时间在5s左右.故B不符合题意;
C、正常情况下,中学生的步幅在0.5m左右,步行的速度是1m/s,所以行走一步的时间为0.5s.故C不符合题意;
D、正常情况下,人的心脏1min跳动75次左右,跳动1次的时间接近1s.故D符合题意.
故选D.
点评 本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况,本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知,以免闹了笑话自己还不知道.
练习册系列答案
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6.探究串、并联电路中电流的关系.
(一)探究小组的同学探究“串联电路的电流规律”.电路图如图甲所示.

(1)实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小,如图乙所示,他们判断“串联电路中各处的电流不等”.请你指出造成他判断错误的原因是:两个电流表的量程不同.
(2)闭合电路后发现:灯L2的亮度比灯L1的亮度大.则下列说法正确的是C.
A.灯L2中的电流较大,所以L2更亮
B.电流从电源正极出来先通过灯L2,所以L2更亮
C.两灯中的电流相等,亮度不同时由于两灯规格不同所致
(3)另外的同学在使用电流表时,其电流表的指针摆动分别出现了如图A、B、C所示的三种情况.请分析他在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.

A图的问题:电流表的正负接线柱接反了.
B图的问题:电流表所用的量程太大.
C图的问题:电流表所用的量程太小.
(二)探究如图丙所示的并联电路中,流过a、b、c各处的电流之间可能有什么关系?设计实验与进行实验:
(1)按电路图连接好实物电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的a、b、c处测出它们的电流填入表中:
(3)为了防止个别偶然因素的影响,可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤:
方法一:改变电源电压,让a、b、c三处的电流值都发生改变;
方法二:更换其中某一条支路中的灯泡(灯泡的规格不同),只让其中某一条支路电流值发生改变,从而改变a处电流值.
分析与论证:
①上面设计的表格中存在的不足之处是:物理量未标单位.
②表格补充完整后,通过对上面数据的分析,第二次实验和第三次实验是采用上面两方法中的方法一进行的.
③分析三次实验数据可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
(一)探究小组的同学探究“串联电路的电流规律”.电路图如图甲所示.
(1)实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小,如图乙所示,他们判断“串联电路中各处的电流不等”.请你指出造成他判断错误的原因是:两个电流表的量程不同.
(2)闭合电路后发现:灯L2的亮度比灯L1的亮度大.则下列说法正确的是C.
A.灯L2中的电流较大,所以L2更亮
B.电流从电源正极出来先通过灯L2,所以L2更亮
C.两灯中的电流相等,亮度不同时由于两灯规格不同所致
(3)另外的同学在使用电流表时,其电流表的指针摆动分别出现了如图A、B、C所示的三种情况.请分析他在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
A图的问题:电流表的正负接线柱接反了.
B图的问题:电流表所用的量程太大.
C图的问题:电流表所用的量程太小.
(二)探究如图丙所示的并联电路中,流过a、b、c各处的电流之间可能有什么关系?设计实验与进行实验:
(1)按电路图连接好实物电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的a、b、c处测出它们的电流填入表中:
| 测量次数 | c处的电流Ic | b处的电流Ib | a处的电流Ia |
| 1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
| 3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
方法一:改变电源电压,让a、b、c三处的电流值都发生改变;
方法二:更换其中某一条支路中的灯泡(灯泡的规格不同),只让其中某一条支路电流值发生改变,从而改变a处电流值.
分析与论证:
①上面设计的表格中存在的不足之处是:物理量未标单位.
②表格补充完整后,通过对上面数据的分析,第二次实验和第三次实验是采用上面两方法中的方法一进行的.
③分析三次实验数据可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.