题目内容
4．
如图所示，O为杠杆OAB的支点，请画出物体受到的重力示意图和杠杆OAB所受拉力F的力臂．
分析 重力作用在物体的重心，方向竖直向下．从支点向拉力的作用线画垂线，即可画出拉力的力臂；
解答 J解：重力作用在物体的重心，方向竖直向下，用G表示；
杠杆OAB所受拉力作用在A点，方向斜向上，从支点向拉力的作用线画垂线段，垂线段L就是拉力的力臂，如图所示：
点评 本题主要考查了有关重力示意图和力臂的画法，首先要掌握力臂的概念，找出支点和力的作用线，从而正确地画出力臂．
练习册系列答案
相关题目
14．
小雪小组在“探究凸透镜成像大小与焦距的关系”实验中，对课本的实验装置进行了改进．（如图所示）
（1）他们不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处有：
①可以增加物体的亮度，使成像更清晰；
②二极管使用起来更安全、环保．
（2）他们用三个焦距不同的凸透镜进行实验，数据记录如上表，分析表中数据可知，在物距一定时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距越大；根据你所学凸透镜成像规律分析，此时所成像的大小越大．（均选填“越大”、“越小”或“不变”）
（3）某次实验中，发光二极管、凸透镜，光屏的位置如图所示，光屏上出现了清晰的像，则像的性质是倒立、缩小的实像．此时若把发光二极管和光屏的位置互换，光屏上能（选填“能”或“不能”）出现清晰的像．
小雪小组在“探究凸透镜成像大小与焦距的关系”实验中，对课本的实验装置进行了改进．（如图所示）（1）他们不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处有：
①可以增加物体的亮度，使成像更清晰；
②二极管使用起来更安全、环保．
| 次数 | 物距μ/cm | 焦距f/cm | 像距v/cm |
| 1 | 15 | 5 | 7.5 |
| 2 | 8 | 17.5 | |
| 3 | 10 | 29.0 |
（3）某次实验中，发光二极管、凸透镜，光屏的位置如图所示，光屏上出现了清晰的像，则像的性质是倒立、缩小的实像．此时若把发光二极管和光屏的位置互换，光屏上能（选填“能”或“不能”）出现清晰的像．
15．下列情况中，因为误差而引起测量结果不准确的是（ ）
| A． | 刻度尺本身刻度不够精密 | |
| B． | 读数是没有估读 | |
| C． | 观察时视线未能与刻度尺垂直 | |
| D． | 测量时物体的边缘未对准“0”刻度线 |
12．
把带有滴墨水装置的小车放在水平桌面上的纸带上，小车每隔相等时间滴一滴墨水．当小车向左作直线运动时，在纸带上留下了一系列滴墨水，其分布如图所示．设小车滴每两滴墨水时间间隔为T，那么小车从图中第1滴墨水至第7滴墨水运动过程中，下列说法中正确的是（ ）
把带有滴墨水装置的小车放在水平桌面上的纸带上，小车每隔相等时间滴一滴墨水．当小车向左作直线运动时，在纸带上留下了一系列滴墨水，其分布如图所示．设小车滴每两滴墨水时间间隔为T，那么小车从图中第1滴墨水至第7滴墨水运动过程中，下列说法中正确的是（ ）| A． | 小车的速度逐渐增大 | |
| B． | 小车运动的时间是7T | |
| C． | 小车前一半时间内的平均速度较全程的平均速度小 | |
| D． | 小车在后一半时间内的平均速度较全程的平均速度小 |
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置；小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）
9．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（ ）
| A． | 发出超声波探测大钢板内有无裂痕 | |
| B． | 发出超声波探测鱼群的位置和海洋的深度 | |
| C． | 发出超声波检查胎儿在母体中的发育情况 | |
| D． | 外科医生对结石病人的“超声”排石 |
如图所示，将一只小闹钟放在玻璃钟罩内，可清楚地听到闹钟铃声．用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声会逐渐变弱，甚至听不见．停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，会（选填“会”或“不会”）再次清楚地听到铃声．通过这一实验事实可近似说明声音不能在真空中传播．
如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置．
14．
在探究弹性势能跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一个，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同．最后得出如表实验记录表．
（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法．下列实验中用到此方法的是②（填序号）
①探究“杠杆的平衡条件”②探究“不同物质吸热升温属性”
（2）请将探究猜想一的方案补充完整：将同一根（“两根不同”、“同一根”）弹簧压缩不同（“相同”、“不同”）长度，放手后，小球被弹出，测出推动木块移动的距离进行比较．
（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能能．
（4）为了探究猜想二，可选用实验次数②和④的数据进行计较分析，若s2≠s4，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
在探究弹性势能跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一个，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同．最后得出如表实验记录表．
| 实验次数 | 使用的弹簧 | 被压缩后弹簧的长度/cmcm | 木块移动的距离 |
| ① | 弹簧AA | 5 | s1 |
| ② | 弹簧AA | 8 | s2 |
| ③ | 弹簧BB | 5 | s3 |
④ | 弹簧BB | 8 | s4 |
①探究“杠杆的平衡条件”②探究“不同物质吸热升温属性”
（2）请将探究猜想一的方案补充完整：将同一根（“两根不同”、“同一根”）弹簧压缩不同（“相同”、“不同”）长度，放手后，小球被弹出，测出推动木块移动的距离进行比较．
（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能能．
（4）为了探究猜想二，可选用实验次数②和④的数据进行计较分析，若s2≠s4，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．