题目内容
20．如图丙所示，探究“电流跟电压、电阻的关系”时，记录数据如下：| 实验 次数 | 电阻R=10Ω | 实验 次数 | 电压U=3V | |||
| U/V | I/A | R/Ω | I/A | |||
| 1 | 1 | 0.1 | 4 | 5 | 0.6 | |
| 2 | 2 | 0.2 | 5 | 10 | 0.3 | |
| 3 | 3 | 0.3 | 6 | 15 | 0.2 | |
（2）依次进行表Ⅰ第1、2次实验的过程中，滑片P应向左滑动，依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，滑片P应向右滑动；
（3）进行表Ⅱ三次测量操作时，眼睛先看电压表还是先看电流表：电压表；
（4）将R换作额定电压为2.5V、额定功率约为1W左右的小灯泡，用图甲中所给器材测定其额定功率，请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整．
要求：电流表、电压表选择合适的量程；滑动变阻器的滑片P向左移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉．当小灯泡正常工作时电流表示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流是0.4A，它的额定功率为1W．
分析 （1）要探究电流与电压的关系，应用到控制变量法；
（2）根据串分压的知识，要增大电阻两端的电压，应减小滑动变阻器的阻值；
当换接较大阻值的电阻值，电阻两端的电压变大，要使电阻两端的电压不变，应增大滑动变阻器的阻值，从而可判断滑片的移动方向；
（3）探究电流与电阻的关系，需保持电压表的示数不变，所以应盯着电压表；
（4）电压表与灯泡并联，根据灯泡的额定电压确定电压表的量程；将电流表与灯泡串联，根据I=$\frac{P}{U}$计算出电流值，确定电流表的量程；滑动变阻器串联在电路中，根据要求确定变阻器下面所接的接线柱；
根据图乙读出电流表的示数，由P=UI计算出其额定电功率．
解答 解：（1）实验中分别保持电阻和电压不变，来探究电流与电压和电阻的关系，用到了控制变量法．
（2）依次进行表Ⅰ第1、2次实验的过程中，电压变大，根据U=IR可知电流变大，因此变阻器电阻变小，向左滑动；
进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，把电阻由10Ω换为15Ω，定值电阻的阻值变大，电阻两端分得的电压将变大，为使电阻两端的电压不变，应增大滑动变阻器的阻值，将变阻器的滑片向右滑动．
（3）进行表Ⅱ三次测量操作时，需要保持电压不变，因此首先看电压表，在去调节电阻．
（4）电压表与灯泡并联，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表可选择0～3V的量程；电流表与灯泡串联，额定电流大约为：I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1W}{2.5V}$=0.25A，电流表可选择0～0.6A的量程，滑动变阻器与灯泡串联，滑片P向左移动时，连入电路的阻值变小，下面应接左边的接线柱，如图所示：
电流表在读数时，首先观察选用的接线柱确定其量程（0-0.6A），再确定该量程下的最小刻度（0.02A），该题读数0.4A；额定功率P=UI=2.5V×0.4A=1W．
故答案为：（1）控制变量；（2）左；右；（3）电压表；（4）见上图；0.4；1．
点评 该题考查了探究实验常用的方法：控制变量法，实验过程中电阻器的滑动，导致电阻、电流的变化情况．
培优好卷单元加期末卷系列答案
如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端．
| 测温物质 | 沸点/℃ |
| 水银 | 357 |
| 酒精 | 78 |
（2）如图1，请指出他们在实验中错误之处：①温度计的玻璃泡接触容器底②视线没有与温度计中液柱的上表面相平
（3）你认为乙是水沸腾时的情景（选填甲或乙）．
（4）水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化而形成的．
（5）实验过程中发现．从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出一条有效的操作建议：适当提高水的初温（或适当减少水量）
（6）为完成实验，表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为水银．
（7）实验时每隔1min记录温度计示数，4min时温度计的示数如图丙所示，温度值为96℃，直到水沸腾一段时间后停止读数．水沸腾过程中温度保持不变（选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”），这个温度叫做水的沸点．继续观察可知，停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程中水需要继续吸热．
如图所示的电路中，电源两端电压保持12V不变，R1的阻值为5Ω，R2的阻值为15Ω，求：
如图所示，是大自然中水循环现象的示意图，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水珠或小冰晶，形成了千姿百态的云，关于高空中水蒸气变成小水珠或小冰晶的说法正确的是（ ）| A． | 小水珠的形成是液化现象，需吸热 | B． | 小水珠的形成是汽化现象，需吸热 | ||
| C． | 小冰晶的形成是凝固现象，需放热 | D． | 小冰晶的形成是凝华现象，需放热 |
如图甲所示，路过建筑工地，大梦看见了工人正在用打夯机打实泥土，勤思好学的大梦立即将所学的物理知识重力势能与之联系起来，重力势能到底与哪些因素有关呢？为此他进行了实验探究：他猜想：①重力势能与高度有关；②重力势能与物重有关
猜想①探究方案：用标有刻度的铁钉模拟打夯机，如图乙所示，把同一铁钉从不同高度落下，测出它在沙子中下陷的深度h，记录如表：
| 次数 | 高度（cm） | 深度（cm） |
| 1 | 5 | 1 |
| 2 | 8 | 2 |
| 3 | 10 | 4 |
（2）根据实验记录，能得到的结论是在质量相同的情况下，高度越高，重力势能越大
（3）根据上述结论，请你帮大梦给工人提供一点建议：提高打夯机的高度
（4）利用不同铁钉探究猜想②时，需要控制下落高度相同，请你设计实验记录表格．