Question

4．如图所示，在进行“探究压力作用效果影响因素”实验时，某同学完成了图A、B、C几次实验后，又将同一小桌，按如图D和图E的方法放在海绵上，观察海绵的凹陷程度．

（1）如图D所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止．与图C海绵凹陷程度相比，结果是：更小（选填“更大”、“一样”或“更小”）
（2）如图E所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，与图C海绵的凹陷程度比较，可以得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（3）仅由图D和图E能否得出“压力作用效果与压力大小关系”的正确结论？为什么：没有控制受力面积相同．

Answer 1

分析 （1）压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关，在探究过程中要运用控制变量法进行分析，物体在水平面上时，物体对支持面的压力等于物重；结合图中的实验情形可得出结论；
（2）分析两图中相同和不同的地方，分析得出压力作用效果与变化 量的关系；
（3）研究压力作用效果与压力大小关系时，要控制受力面积相同．

解答 解：
（1）由图C和图D可知，两图中受力面积相同，D图中，海绵为斜面，海绵受到的压力小于小桌与砝码的重力之和，即D中海绵受到的压力小，所以D图中海绵凹陷程度比C图中海绵凹陷程度小；
（2）对比C、E两图可知，压力相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，且受力越小、海绵的凹陷程度越明显，故可得结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）研究压力作用效果与压力大小关系时，要控制受力面积相同，对比D、E两图可知，海绵受到的压力不同，受力面积不同，即同时改变了压力大小和受力面积大小，存在两个变量，所以无法得出正确结论．
故答案为：（1）更小；（2）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）没有控制受力面积相同．

点评 本题考查的是影响压力作用效果的因素，涉及到了控制变量法和转换法，这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，需要掌握．