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2.现在农村进行“三改”即危房改造、交通改善和用电改造,其中用电改造就是将以前用的较细的铝线换成较粗的铝线,将线路拉得更直了,原来不能工作的电动机能用了,灯泡也比原来更亮了,请用所学知识解释这一现象.

分析 导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积有关,在材料不变时,横截面积越大,长度越小,电阻越小;
实际上导线是有电阻的,导线和用电器是串联的,串联电路中电阻起分担电压的作用,电阻越小,分担的电压变小;
导线电阻变小,电压变小,用电器两端的电压增大,根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,用电器的实际功率变大,原来不能工作的电动机能用了,灯泡变亮了.

解答 答:导线材料不变,导线变粗,将线路拉直,导线长度变短,导线电阻变小,由于输电导线与灯泡串联,导线上分得电压变小,用电器两端电压变大,根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,用电器的实际功率变大,所以原来不能工作的电动机能用了,灯泡也比原来更亮了.

点评 实际上导线是有电阻的,计算中导线电阻比较小,忽略不计,但是在实际生活中,导线比较长,不能忽略导线电阻.

练习册系列答案
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12.在“测定小灯泡的额定功率”实验中,张超同学用一个电压表、一个电流表、二个开关、电压为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω,1.5A”的滑动变阻器,设计了如图甲所示的电路.

(1)如果小灯泡的额定功率小于2W,电流表的量程选0-0.6A为宜;要求滑片 P向左移灯变亮则滑动变阻器底下应选B接线柱.
(2)请用笔画线代替导线,按照图甲所示的电路图,将图乙的实物电路连接完整(连线不得交叉);
(3)在实验中,若电压表示数为2V,则灯泡的实际功率<额定功率(选填“>”、“<”或“=”);要想使小灯泡正常发光,滑动变阻器的滑片应向右移动(选填“左或右”)直至电压表的示数为3.8V,若此时电流表示数为0.4A,则灯泡的额定功率为1.52W;此时小灯泡的电阻是9.5Ω.该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,还有调节滑片,使得灯泡正常发光的作用.
(4)实验过程中,若将电压表和电流表互换位置,闭合开关后,小灯泡不亮(选填“亮”或“不亮”),这时电压表的示数约为6V.
(5)另一组的同学按同一电路连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.检查后发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:
①连接电路时,开关未断开;
②闭合电路前,滑动变阻器没有调到最大阻值处.
10.如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路,电源电压恒为3V,小灯泡额定电压是2.5V,其灯丝电阻为10Ω左右,滑动变阻器标有“20Ω   1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)各有两个量程.
(1)在图中用笔画线代替导线,使其成为完整的实验电路,要求:滑动变阻器的滑片P向左移动时,小灯泡变亮;
(2)连接电路的过程中,开关应断开,滑动变阻器的滑片P应滑到B端(选填“A”或“B”);检查电路连接无误后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,分析故障的原因是灯泡断路.
(3)排除故障后继续实验,测量数据如下表所示
实验次数123456
发光情况不亮不亮微光较亮明亮更明亮
电压U/A0.40.51.52.02.53.0
电流I/A0.140.160.220.240.260.28
分析表中实验数据可知:小灯泡的额定功率为0.65W;在第1、2两次实验中,灯泡不亮的原因是电路中电流太小,灯的实际功率太小(答出一个原因即可).
(4)兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系,于是将图中的小灯泡换成定值电阻,移动滑动变阻器的滑片P,多次改变定值电阻两端的电压,并记录通过定值电阻对应的电流,多次测量的目的是为了寻找普遍规律;本实验用到的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同B.
A.通过灯泡发光认识电流的存在      B.探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

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