Question

1．在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从图中的A、B两套器材任选一套来完成实验．（实验室乙准备多套A、B装置）
（1）甲组同学发现所测水的沸点略高于100℃，他们选择的是B（A或B）套装置．说明该套装置内的大气压大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的质量不同．
（3）在实验中，三组同学都发现实验加热时间太长了，为了缩短加热时间，你有什么合理化建议？建议：选用初温较高的水（写出一条即可）．
（4）根据这个实验他们联想到了生活中当水烧开了以后，继续用大火烧不可以（填“可以”、“不可以”）提高水的温度．

Answer 1

分析 （1）根据水的沸点与气压的关系进行分析；
（2）分析图象中沸点加热时间的关系，得出影响因素；
（3）可考虑从减小水的质量或提高水的初温等方面缩短加热时间；
（4）水沸腾的特点是继续吸热，但温度不变．

解答 解：（1）沸点高于一标准大气压下水的沸点100℃，说明此时杯内的气压大于一标准大气压，因此，是选用了加盖的B置进行的实验；
（2）由图象C知，a、b的沸点相同，加热时间不同，所以是因为水的质量不同造成的；
（3）为了缩短加热时间，可采取的措施有：减小水的质量（或提高水的初温）．
（4）水沸腾是吸热但温度不变，所以水烧开后继续用大火烧也不可以提高水的温度．
故答案为：（1）B；大于；（2）质量；（3）选用初温较高的水；（4）不可以．

点评 在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象．