题目内容
5．下列事例中，属于惯性造成危害的是（ ）| A． | 拍打被子去掉灰尘 | B． | 乘客在紧急刹车时摔倒 | ||
| C． | 运动员采用助跑跳得更远 | D． | 投出去的篮球飞向篮筐 |
分析 惯性是任何物体都有保持原来运动状态的性质，有时对我们有用、有时有害，特别要防止惯性带来危害，据此对各选项逐一进行分析．
解答 解：A、拍打被子前，被子和灰尘一起静止，当拍打时，被子运动，灰尘由于惯性还要保持原来的静止状态，所以灰尘从被子上掉下来，是利用惯性；不合题意；
B、乘客在紧急刹车时摔倒，是惯性造成的危害，符合题意；
C、运动员采用助跑跳得更远，是利用了物体的惯性，不合题意；
D、将篮球投出后，篮球不再受到力的作用，但由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，从而飞向篮筐，是利用惯性；不合题意；
故选B．
点评 惯性的应用与防止：在日常生活中惯性现象对我们既有有益的一面，又有有害的一面．有益的要加以利用，例如利用惯性使锤头套紧；有害的要加以防止，例如汽车不能超速超载．
练习册系列答案
全能测控期末小状元系列答案
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15．以下研究方法中，没有采用“控制变量法”的是（ ）
| A． |  研究压力作用的效果 | B． |  研究滑动摩擦力的大小 | ||
| C． |  研究液体压强的特点 | D． |  探究石块在水中是否受到浮力 |
16．我们在公共场所禁止吸烟，可以防止人们被动吸食“二手烟”，“二手烟”被吸食的主要原因是烟的（ ）
| A． | 分子很小 | B． | 分子之间有间隙 | ||
| C． | 分子在不停地运动 | D． | 分子由原子构成 |
20．
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流增大（填“增大”、“不变”或“减小”），电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越大，电磁铁磁性越强．
（2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是南（或S）极；电磁铁乙（填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，同名磁极相互排斥．
（3）实验结束后，小明发现电池使用说明中有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”．他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢？于是，他做了如下探究，他用一节新电池代替图中原来的电源，闭合开关后，用电压表测出电路的总电压，并观察电磁铁吸引大头针的数量，记录在下表中，然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来，替换原来的电源，重复上述实验，实验记录如下表所示．
分析表中数据可知，串联的一新一旧电池给电路提供是电压小于（填“大于”、“等于”或“小于”）一节新电池提供的电压，原因是：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻，所以新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量．
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流增大（填“增大”、“不变”或“减小”），电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越大，电磁铁磁性越强．
（2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是南（或S）极；电磁铁乙（填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，同名磁极相互排斥．
（3）实验结束后，小明发现电池使用说明中有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”．他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢？于是，他做了如下探究，他用一节新电池代替图中原来的电源，闭合开关后，用电压表测出电路的总电压，并观察电磁铁吸引大头针的数量，记录在下表中，然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来，替换原来的电源，重复上述实验，实验记录如下表所示．
| 电源 | 电路的总电压/V | 吸引大头针数量 |
| 一个新电池 | 1.5 | 较多 |
| 两个新电池串联 | 3.0 | 最多 |
| 一新一旧电池串联 | 1.3 | 较少 |
10．某电视机的额定功率是200W，1kW•h的电能可以使它正常工作（ ）
| A． | 0.005h | B． | 0.2h | C． | 5h | D． | 200h |
17．回顾实验和探究（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）测量平均速度：
（2）探究牛顿第一定律：
（1）测量平均速度：
过程 | 如图所示，使斜面保持很小的坡度不变，分别测出小车通过全程AB和上半程AC的路程及所用的时间，计算出相应的平均速度．实验数据如下：
| |||||||||
| 结论方法 | 小车通过全程的平均速度是0.8m/s． 用刻度尺和停表测量小车的平均速度，运用的科学方法是组合法． |
过程 | 如图所示，让小车从斜面顶端由静止滑下，先后滑到三种不同水平面上，其中小车在木板表面上运动状态改变得最慢． |
| 作图 | 请画出小车沿斜面下滑时的受力示意图． |
| 结论方法 | 若运动的物体不受力的作用，将保持匀速直线运动状态． 在实验的基础上，通过理想化推理得出结论，运用的科学方法是逐渐逼近法． |
| 问题 讨论 | 用弹簧测力计拉着同一木块分别在以上三种水平面上做匀速直线运动，发现在毛巾表面上弹簧测力计的示数最大，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 |
14．下列估测数据较贴近实际的是（ ）
| A． | 跳绳的长度约为0.5m | |
| B． | 体育测试专用实心球的质量约为50g | |
| C． | 人体的正常体温约为37℃ | |
| D． | 中学生50m短跑的速度约为20m/s |
如图所示，是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：