根据实际情况填写适合的单位:(1)一个苹果大约是150g,(2)教室门的高约为2m．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．根据实际情况填写适合的单位：
（1）一个苹果大约是150g；
（2）教室门的高约为2m．

分析此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理量单位的认识，填上符合实际的单位．

解答解：
（1）三个苹果的质量约1斤=500g，所以一个苹果的质量在150g左右；
（2）老师的身高在170cm左右，教室门的高度略大于此数值，在200cm=2m左右．
故答案为：（1）g；（2）m．

点评对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断．

练习册系列答案

相关题目

15．

某实验小组做“探究凸透镜成像规律”的实验，进行以下步骤：
（1）将凸透镜正对太阳，在另一侧移动光屏，距透镜10cm处，光屏接收到一个最小、最亮的光斑，由此可知，该凸透镜的焦距为10cm．
（2）如图所示，应该将光具座上点燃的蜡烛的火焰和光屏中心调节在透镜的主光轴上，如果移动光屏始终找不到像，这时应从图中D（C/D）箭头所示的方向去观察，才能观察到烛焰正立（正立/倒立）、放大（放大/缩小）的像．
（3）把蜡烛移动到B处，移动光屏可得到放大（放大/缩小）的像．再将蜡烛移动到A处，并移动光屏可得到缩小（放大/缩小）的像，此时光屏与透镜的距离小于（大于/小于）20cm．

16．

某同学在完成实验“探究电流与电阻关系”时所设计电路如图所示：已知电源电压4.5V，电压表示数2V，滑动变阻器最大阻值20Ω．实验中该同学将R₁由5Ω更换为10Ω后，应该向右调节滑动变阻器；为了保证实验顺利完成R₁的阻值不能超过16Ω．

13．某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为5kg/m³，给急救病人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是（　　）

20．如图所示，灯L上标有“6V，3W”字样（不考虑温度对灯泡电阻的影响），电阻R₀=20Ω，滑动变阻器R阻值变化范围0～20Ω．

（1）当开关S₁断开、S₂闭合时，灯L正常发光，求电源电压；
（2）当开关S₁、S₂都闭合时，求电路消耗的最小功率．

10．

小强同学用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律．
（1）为了测出凸透镜的焦距，小强将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个最小（最亮、最清晰）的光斑，如图所示，则该凸透镜的焦距为10cm．
（2）小强将烛焰、凸透镜和光屏的中心调到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是①蜡烛在凸透镜的一倍焦距之内；②蜡烛放在了在焦点上；③蜡烛在焦点外侧贴近焦点的位置．
（3）实验进行一段时间后，燃烧的蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，可将光屏向上移动．

17．两只灯泡串联后接入电路，其中一只亮，另一只不亮，产生这种现象可能是（　　）

	A．	两灯相比，不亮的灯泡电阻太小了
	B．	两灯相比，不亮的灯泡额定功率一定大
	C．	不亮的灯泡的灯丝断了
	D．	两灯相比，不亮的灯泡中通过的电流太小了

14．水结冰的过程中一定不变的是（　　）（不考虑其他因素）

1．

如图所示是某同学用甲、乙两个电阻探究“电流与电压关系”时得到的I-U图象，由图象可以判断R_甲与R_乙的关系为（　　）

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