题目内容
19．
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，（1）用弹簧测力计水平向左拉动木块，使它做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为3N．
（2）小明将木块竖起方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制压力不变．
分析 （1）根据图示测力计确定其分度值，读出其示数；应用二力平衡条件求出摩擦力．
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，实验中要注意控制变量法的运用，根据实验控制的变量与实验现象分析答题．
解答 解：（1）由图示测力计可知，其分度值为0.2N，示数为3N；木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件可知，摩擦力等于测力计拉力，因此木块受到的滑动摩擦力为3N．
（2）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，没有控制物体间的压力不变，不能得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小的结论．
故答案为：（1）二力平衡；3；（2）没有控制压力不变．
点评 本题考查了测力计读数、实验现象分析，对测力计读数时要先确定测力计的分度值，然后再根据指针位置读数，读数时视线要与测力计刻度线垂直；正确应用控制变量法是正确解题的关键．
练习册系列答案
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9．我国家庭生活用电为（ ）
| A． | 直流电，电压220V | B． | 交流电，频率50Hz | C． | 直流电，频率50Hz | D． | 交流电，电压36V |
10．
某同学用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由二力平衡知识可知：此时木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力．
（2）如要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为1、4、5三组数据进行分析．
（3）该同学在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块做匀速直线运动的F-t图象如图乙所示，其中0-4s木块处于静止状态，分析图象：如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是C．
A、静止 B、匀速直线运动
C、静止或匀速直线运动 D、条件不足，无法判断．
某同学用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由二力平衡知识可知：此时木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力．
| 序号 | 木块放置情况 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
| 3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
| 4 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
| 5 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
（3）该同学在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块做匀速直线运动的F-t图象如图乙所示，其中0-4s木块处于静止状态，分析图象：如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是C．
A、静止 B、匀速直线运动
C、静止或匀速直线运动 D、条件不足，无法判断．
7．
九九同学猜想滑轮组的机械效率可能与下列因素有关：
A．滑轮组的绕线方法 B．物体的重力 C．动滑轮的重力 D．物体升高的高度
于是他利用如图甲所示的滑轮组做了第1、2、3次实验．用乙滑轮组做了第4次实验，用丙滑轮组做了第5次实验．每个滑轮的质量相同．（不计绳重和摩擦）
请你仔细分析表格数据，回答下列问题：
（1）由第1、2次实验可知滑轮组机械效率与猜想D无关，由第3、4次实验可知滑轮组的机械效率与猜想A无关（均填“A”、“B”、“C”、“D”）．
（2）由第1、3次实验可得出结论：利用同一滑轮组工作时，物重越大机械效率越高．
（3）由3和5两次实验得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率低．
九九同学猜想滑轮组的机械效率可能与下列因素有关：A．滑轮组的绕线方法 B．物体的重力 C．动滑轮的重力 D．物体升高的高度
于是他利用如图甲所示的滑轮组做了第1、2、3次实验．用乙滑轮组做了第4次实验，用丙滑轮组做了第5次实验．每个滑轮的质量相同．（不计绳重和摩擦）
请你仔细分析表格数据，回答下列问题：
| 物理量 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
| 钩码重G/N | 6 | 6 | 9 | 9 | 9 |
| 钩码上升的高度h/m | 0.1 | 0.2 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 2.6 | 2.6 | 3.6 | 5.4 | 3.2 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.4 |
| 机械效率η | 76.9% | 76.9% | 83.3% | 83.3% | 70.3% |
（2）由第1、3次实验可得出结论：利用同一滑轮组工作时，物重越大机械效率越高．
（3）由3和5两次实验得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率低．
小明想估测当地大气压的大小，按如图所示，他设计如下的实验方案：
4．如图所示的用具中，正确使用时属于费力杠杆的是（ ）
| A． |  核桃夹子 | B． |  修树剪子 | C． |  取碗夹子 | D． |  瓶起子 |
9．某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右．
（1）连接电流表时应选用0～0.6A的量程．
（2）请用笔画线代替导线，完成图1实物电路的连接（要求：连线不得交叉）．
（3）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是灯泡灯丝断了．
（4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图2所示，请读出电流表的示数，并填入表格中．
（5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整．
（6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的实际功率决定的，且实际功率越大，灯泡发光越亮．
（1）连接电流表时应选用0～0.6A的量程．
（2）请用笔画线代替导线，完成图1实物电路的连接（要求：连线不得交叉）．
（3）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是灯泡灯丝断了．
（4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图2所示，请读出电流表的示数，并填入表格中．
（5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整．
| 电压 U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.8 | 4.0 |
| 电流 I/A | 0.18 | 0.2 | 0.22 | 0.25 | 0.28 | 0.31 | 0.32 |
| 电功率P/W | 0.18 | 0.3 | 0.44 | 0.625 | 0.84 | 1.178 | 1.28 |
| 灯泡发光情况 | 很暗------→暗----→正常发光→很亮 | ||||||