题目内容
6.回顾实验和探究:(将下列实验中的空缺部分填写完整)| 过程现象 | 用两个相同的电加热器分别同时给质量和初温相同的水和煤油加热,实验中发现:通电后煤油的温度升高得快. | |
| 结论 | 质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量一般不同,由此引入了比热容这个物理量. |
分析 (1)探究水和煤油的比热容大小,应使水和煤油的质量和初温相同,采用控制变量法;
水和煤油,煤油的比热容较小,则吸收相同的热量,煤油的温度变化更快;
(2)质量相同的不同物质升高相同温度时,吸收热量一般是不同的,物理学中引入比热容来表示物质的这种性质.
解答 解:
(1)探究水和煤油的吸热能力,应使水和煤油的质量相同;用两个相同的电加热器对水和煤油加热,由于煤油的比热容小于水的比热容,所以相同质量的水和煤油吸收相同的热量,煤油的温度升高得快;
(2)得出结论:质量相同的水和煤油升高相同的温度,加热时间不同,即吸收热量不同,实验表明,质量相等的不同物质升高相同温度时,吸收的热量一般是不同的,由此引入比热容这个物理量.
故答案为:质量;质量;不同;比热容.
点评 本题是探究不同物质吸热能力的物理量,考查了控制变量法和转换法的应用,同时考查了对比热容概念的理解,难度不大.
练习册系列答案
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9.在旅游景点,导游用扩音器向游客做讲解,使用扩音器可以改变声音的( )
| A. | 音调 | B. | 响度 | C. | 音色 | D. | 频率 |
1.为比较塑料和泡沫的保温性能,小华用厚度相同的两种材料制成大小相同的两只杯子,盒盖上开有插温度计的小孔,先在塑料盒内放一个烧杯,烧杯中倒入适量的热水,盖上盖子,记录水温下降10℃所用的时间t1.然后将烧杯迅速移至泡沫盒内,盖上盖子,记录温度下降10℃所用的时间t2.多次实验,始终t2>t1,由该实验( )
| A. | 无法比较塑料和泡沫的保温性能 | |
| B. | 能得出塑料的保温性能比泡沫好的结论 | |
| C. | 能得出泡沫的保温性能比塑料好的结论 | |
| D. | 能得出塑料和泡沫的保温性能相同的结论 |
11.
雨天乘车时,小华发现小车前挡风玻璃上的刮水器随着雨的大小,刮动的速度相应地发生变化.雨停后,刮水器自动停止工作.小华查阅相关资料后,发现它的工作电路中安装有“雨水检测金属网”装置.小华想,该装置究竟在刮水器工作中起到了什么作用,于是他自制了如图1所示的雨水检测金属网(以下简称检测网),并设计了如图2所示模拟电路进行探究.
(1)小华按照所设计的电路图连接电路,实验时,检测网未放入雨水中,电路处于断开状态,再将检测网放入雨水中,电路接通,表明雨水是导体(选填“导体”或“绝缘体”).小华通过观察电路中电流表示数的变化,来判断电动机转速的变化,从而反映刮水器刮水速度的变化.
(2)将检测网竖立并浸入雨水中不同深度处进行实验,记录如下数据:
①结合上述实验将表格中的数据补充完整.
②分析数据可知,检测网浸入雨水中深度越深,电流表示数越大.这说明a、b间接入电路的电阻在变小(选填“变大”或“变小”).根据影响导体电阻大小的因素可知:a、b间接入电路的电阻变化是由导体的横截面积变化引起的.
(3)小华设计的电路在无雨水时,电动机不能转动,无法实现车窗的清洗.请你在不拆卸原电路的基础上,在该电路中加装一个电路元件,以解决此问题.
加装的元件是:开关;简述你的做法:将开关与检测网并联.
(1)小华按照所设计的电路图连接电路,实验时,检测网未放入雨水中,电路处于断开状态,再将检测网放入雨水中,电路接通,表明雨水是导体(选填“导体”或“绝缘体”).小华通过观察电路中电流表示数的变化,来判断电动机转速的变化,从而反映刮水器刮水速度的变化.
(2)将检测网竖立并浸入雨水中不同深度处进行实验,记录如下数据:
| 检测网浸入雨水中部分 | 未浸入 | $\frac{1}{3}$浸入 | $\frac{2}{3}$浸入 | 全部浸入 |
| 电流表的示数/A | 0 | 0.16 | 0.20 | 0.32 |
②分析数据可知,检测网浸入雨水中深度越深,电流表示数越大.这说明a、b间接入电路的电阻在变小(选填“变大”或“变小”).根据影响导体电阻大小的因素可知:a、b间接入电路的电阻变化是由导体的横截面积变化引起的.
(3)小华设计的电路在无雨水时,电动机不能转动,无法实现车窗的清洗.请你在不拆卸原电路的基础上,在该电路中加装一个电路元件,以解决此问题.
加装的元件是:开关;简述你的做法:将开关与检测网并联.
18.
物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中:小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池,如图所示.小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池.他们分别连通相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些.由此他们作出如下猜想:
猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关.
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关.
(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表一所示:
表一
分析表中数据,说明猜想一是错误(正确/错误)的.
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并且保持电极间的距离和插入深度相同,分别测出电压,如表二所示:
表二
分析表中数据,得到的结论是水果电池电压与电极的材料有关.
(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题:水果电池的电压可能与水果的软硬度有关.
猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关.
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关.
(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表一所示:
表一
| 柠檬大小 | 一个 | 大半个 | 半个 | 小半个 |
| 电压U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并且保持电极间的距离和插入深度相同,分别测出电压,如表二所示:
表二
| 电极材料 | 铜和锌 | 铜和铝 | 铜和铁 |
| 电压U/V | 0.880 | 0.60 | 0.46 |
(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题:水果电池的电压可能与水果的软硬度有关.
15.
学校音乐会上,吉他弹奏声美妙极了,小明想探究弦丝发出声音的音调与其长度、直径、材料的关系,他选取了不同规格的弦丝,在松紧程度相同的前提下拨动弦丝发声,测出各自发出声音的频率,数据如下表所示:
(1)如图所示,用刻度尺测得1号弦丝的长度是20.50cm.
(2)四根弦丝中,发声音调最低的是编号为4的弦丝.
(3)分别拨动编号为1、2的弦丝,可探究发声音调与弦丝长度的关系.
(4)分别拨动编号为3、4的弦丝,可探究发声音调与弦丝材料的关系,可见编号为4的弦丝直径是2.5mm.
(5)分别拨动编号为2、3的弦丝,不能(能/不能)探究发声音调与弦丝直径的关系,理由是弦丝的长度不同.
| 编号 | 材料 | 长度/cm | 直径/mm | 频率/Hz |
| 1 | 钢 | ■ | 2.0 | 2131 |
| 2 | 钢 | 35.00 | 2.0 | 1284 |
| 3 | 钢 | 50.00 | 2.5 | 656 |
| 4 | 尼龙 | 50.00 | ■ | 500 |
(2)四根弦丝中,发声音调最低的是编号为4的弦丝.
(3)分别拨动编号为1、2的弦丝,可探究发声音调与弦丝长度的关系.
(4)分别拨动编号为3、4的弦丝,可探究发声音调与弦丝材料的关系,可见编号为4的弦丝直径是2.5mm.
(5)分别拨动编号为2、3的弦丝,不能(能/不能)探究发声音调与弦丝直径的关系,理由是弦丝的长度不同.