题目内容
1.(1)其中明显需要调整的是光屏.调整后恰好能从光屏上观察到倒立、缩小(选填“缩小”或“放大”)的实像.
(2)若将蜡烛远离凸透镜,还想在光屏上得到清晰的实像,应将光屏适当靠近凸透镜(选填“远离”或“靠近”),此时光屏上清晰像的大小与(1)中比较是变小(选填“变大”“变小”或“不变”).
(3)在(1)的基础上,若元件位置都保持不变,换用一个口径相同但焦距较短的凸透镜,为了还能在光屏上得到清晰的像,可以在蜡烛和凸透镜之间放置一个光学元件是凹透镜.
(4)在(1)的基础上,若将一个不透明的小圆纸片贴在凸透镜的中央,则在另一侧的光屏上还能得到完整的像吗?能.(选填“能”或“不能”)
分析 (1)为使所成像能在光屏的中心,必须使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上;根据物距和像距的关系判断成像情况:物距大于像距,成倒立、缩小的实像;物距等于像距,成倒立、等大的实像;物距小于像距,成倒立、放大的实像.
(2)凸透镜成实像时,物距变大相距变小,所成的像越小;
(3)换用一个口径相同但焦距较短的凸透镜,那么相当于光线提前会聚了,为了还能在光屏上得到清晰的像,将光线推迟会聚即可.
(4)若将凸透镜的一部分遮住,凸透镜其他部分仍能折射光线,所以仍能成物体完整的像,只是折射的光线数量减少,像比原来变暗.
解答 解:(1)为使所成像能在光屏的中心,必须使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上.如图所示,光屏有些高了,所以要调整光屏的高度;此时烛焰到凸透镜的距离即物距大约为12cm,像距大约为9cm,u>v,凸透镜成像规律可知,此时的像是倒立缩小的实像;
(2)将蜡烛向远离透镜方向移动,物距变大,则像距变小,要在光屏上得到清晰的像应将光屏靠近透镜,光屏上的像变小.
(3)换用一个口径相同但焦距较短的凸透镜,那么相当于光线提前会聚了,因为凹透镜对光线有发散作用,因此为了还能在光屏上得到清晰的像,可以在蜡烛和凸透镜之间放置一个凹透镜.
(4)若遮住凸透镜的下半部分,则凸透镜的上半部分仍能折射光线,成烛焰完整的像;由于凸透镜折射光线的数量比原来减少,像比原来变暗.
故答案为:(1)光屏; 缩小; (2)靠近; 变小;(3)凹透镜; (4)能.
点评 (1)此题主要考查了凸透镜成像的规律,要熟记其内容,并搞清像距与物距之间的关系.
(2)凸透镜成实像时,无论遮住凸透镜的上部、下部、中间,都不能改变像的大小,但是像变暗,凸透镜遮住的越多,像越暗.
练习册系列答案
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11.
小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律,进行了如下操作并得到了相关结论.请你将空缺部分补充完整.
(1)将一束平行光射向凸透镜,得到如图所示的光路图. 则该透镜的焦距为10 cm.
(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度.
(3)按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在表中.
①上表中实验序号2中像的性质为倒立、缩小的实像,实验序号4中像距为30cm.
②当烛焰从远处向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
(4)点燃蜡烛后,无论怎么移动光屏,都不能在光屏上得到像,可能的原因:物距小于焦距,成了虚像,不能成在光屏上,或凸透镜、光屏、烛焰的中心不在同一高度处.实验过程中像成在光屏的上方,要使像成在光屏的中央应将凸透镜向下(上/下)移动
(5)小明所在班级照毕业像时,摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内,摄影师使照相机远离(选填“远离“、”靠近“)同学,同时还应缩短(选填“增加”、“缩短”或“不改变”)照相机的暗箱长度,才会在取景框内得到清晰满意的画面.
(1)将一束平行光射向凸透镜,得到如图所示的光路图. 则该透镜的焦距为10 cm.
(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度.
(3)按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在表中.
| 实验序号 | 物距μ/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
| 1 | 30 | 15 | 倒立、缩小的实像 |
| 2 | 25 | 16.7 | |
| 3 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
| 4 | 15 | 倒立、放大的实像 | |
| 5 | 5 | / | 正立、放大的虚像 |
②当烛焰从远处向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
(4)点燃蜡烛后,无论怎么移动光屏,都不能在光屏上得到像,可能的原因:物距小于焦距,成了虚像,不能成在光屏上,或凸透镜、光屏、烛焰的中心不在同一高度处.实验过程中像成在光屏的上方,要使像成在光屏的中央应将凸透镜向下(上/下)移动
(5)小明所在班级照毕业像时,摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内,摄影师使照相机远离(选填“远离“、”靠近“)同学,同时还应缩短(选填“增加”、“缩短”或“不改变”)照相机的暗箱长度,才会在取景框内得到清晰满意的画面.
12.在研究“匀速直线运动”时,某小组同学用玩具车、打点计时器和纸带等器材进行实验,如图1所示.他们先用甲小车进行实验,打点计时器记录的纸带撕成如图2A、B所示的两段,他们应选用A纸带上的数据进行研究,因为该纸带表示小车在相等的时间内通过的路程相同.然后他们再用小车乙重复刚才的实验,发现小车乙比小车甲运动得快,并把两次实验数据记录在如下的两表中.
(1)分析比较序号2与4(或3与5)的数据及观察到的现象,可以得出的初步结论是:当运动路程相同时,所用的时间越短,物体就运动得越快.
(2)分析比较序号1与4(或2与5)的数据及观察到的现象,可以得出的初步结论是:当运动物体所用时间相同时,通过的路程越长,物体运动得越快.
(3)进一步分析比较表一或表二的数据及观察到的现象,可以得出的结论是:当物体通过的路程与时间的比值相同时,物体运动得快慢相同.
(4)进一步分析比较表一和表二的数据及观察到的现象,可以得出的结论是:当物体通过的路程与时间的比值越大时,则物体运动得越快.
| 表一:小车甲 | 表二:小车乙 | |||||
| 序号 | 时间/秒 | 路程/厘米 | 序号 | 时间/秒 | 路程/厘米 | |
| 1 | 1 | 2 | 4 | 1 | 4 | |
| 2 | 2 | 4 | 5 | 2 | 8 | |
| 3 | 4 | 8 | 6 | 3 | 12 | |
(2)分析比较序号1与4(或2与5)的数据及观察到的现象,可以得出的初步结论是:当运动物体所用时间相同时,通过的路程越长,物体运动得越快.
(3)进一步分析比较表一或表二的数据及观察到的现象,可以得出的结论是:当物体通过的路程与时间的比值相同时,物体运动得快慢相同.
(4)进一步分析比较表一和表二的数据及观察到的现象,可以得出的结论是:当物体通过的路程与时间的比值越大时,则物体运动得越快.
6.
在探究影响导体电阻大小的因素时,小兵、小红两位同学作出了如下猜想:
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如下表:
为了验证上述猜想,他们设计了如图所示的实验电路.
(1)为了验证上述猜想①,应该选用编号为A、B(填编号)两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想②(填序号);
(2)分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:长度和横截面积相同时,导体的电阻与导体的材料有关;
(3)有同学认为:可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况.老师指出:此实验中这种方法不可取.这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化不明显.
(4)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样做的原因是导线的横截面积增大了,电阻值减小了,导线上消耗损失的电能也就减小了,从而起到节能的效果.
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如下表:
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)为了验证上述猜想①,应该选用编号为A、B(填编号)两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想②(填序号);
(2)分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:长度和横截面积相同时,导体的电阻与导体的材料有关;
(3)有同学认为:可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况.老师指出:此实验中这种方法不可取.这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化不明显.
(4)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样做的原因是导线的横截面积增大了,电阻值减小了,导线上消耗损失的电能也就减小了,从而起到节能的效果.