题目内容
16．如图所示各种情形，与实际生活中对应的原理不相同的是（ ）| A． |  飞机机翼 | B． |  风能发电机 | C． |  高压锅 | D． |  起重机 |
分析 明确每个选项中的实验装置和应用实例中所涉及的物理知识与原理，再逐一对照做出判断即可．
解答 解：A、用漏斗吹乒乓球和飞机的机翼都运用了流体压强与流速关系的原理，故不合题意；
B、上图是电流的磁效应实验，下图的风能发电机利用了电磁感应原理，二者对应的原理不同，符合题意；
C、向烧瓶底浇冷水使水重新沸腾和使用高压锅，都是利用了沸点与气压的关系，故不合题意；
D、动滑轮可以省力，而起重机利用滑轮组也是为了省力，二者原理相同，故不合题意．
故选B．
点评 将物理学习中所遇到的实验与生活中应用的实例对应起来，是我们学好物理的关键．
练习册系列答案
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6．
如图所示，在探究滑轮组的机械效率实验中小红和小明用同样的滑轮，用甲、乙两个不同的滑轮组测出了各自的实验数据．
（1）根据小红提供的实验数据，请在图甲中画出她组装滑轮组的绕线方法．
（2）小明测得滑轮组的机械效率为62.5%．
（3）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与提升的物体重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小明的实验方法是在滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较．
（4）小红认为：用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，动滑轮个数也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
（5）小明用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G动=$\frac{G}{η}$-G；小明的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．
如图所示，在探究滑轮组的机械效率实验中小红和小明用同样的滑轮，用甲、乙两个不同的滑轮组测出了各自的实验数据．| 钩码 重G/N | 钩码上升的高度h/cm | 弹簧测力计 的示数F/N | 弹簧测力计移 动的距离s/cm | |
| 小红 | 2 | 10 | 1.0 | 30 |
| 小明 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
（2）小明测得滑轮组的机械效率为62.5%．
（3）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与提升的物体重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小明的实验方法是在滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较．
（4）小红认为：用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，动滑轮个数也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
（5）小明用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G动=$\frac{G}{η}$-G；小明的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．
11．2013年6月20日，我国宇航员王亚平首次进行了太空授课．下列说法正确的是（ ）
| A． | 王亚平的声音是靠声波传回地球的 | |
| B． | 王亚平的说话声是靠声带振动而产生 | |
| C． | 声波传回地球的速度为3.0×108米/秒 | |
| D． | 王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高 |
在学过质量后，小方同学想验证空气具有质量，找来了两只大塑料瓶（右侧塑料瓶带自行车进气阀）、0.5m长的薄木片、打气筒和细绳，做成如图的装置，把两塑料瓶分别固定按在A、C两点，调整B点的位置，使木块在水平方向上保持平衡后，把B点位置固定．
5．人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗，由于人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长．下列能源中不属于一次能源的是（ ）
| A． | 水能 | B． | 太阳能 | C． | 地热能 | D． | 电能 |
6．
游泳是一项很好的体育运动，如图是运动员在水中下潜的过程，则她受到的浮力和压强大小变化说法正确的是（ ）
游泳是一项很好的体育运动，如图是运动员在水中下潜的过程，则她受到的浮力和压强大小变化说法正确的是（ ）| A． | 浮力变大，压强变大 | B． | 浮力变小，压强变小 | ||
| C． | 浮力不变，压强不变 | D． | 浮力不变，压强变大 |