题目内容

12.画出下列力的示意图

①沿水平方向向右拉物体A的拉力.       
②沿竖直方向向下压物体B的压力.
③水平地面上的物体C受到水平向左20N的拉力和斜上方与地面成45°角向右25N的拉力.
④水平地面上的物体D受到地面的支持力和地球对它施加的重力.
⑤如图2所示,重力为10牛的物体A静止在斜面上,试画出物体所受重力的示意图.
⑥如图2所示,物体静止放在斜面上,请你在图上画出物体受到斜面的摩擦力的示意图.

分析 力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来,线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,线段起点或终点表示力的作用点.

解答 解:①沿水平方向向右拉物体A,拉力的作用点在物体右边缘的中点上,方向水平向右;如图所示:
②压力的作用点在物体B的上边缘的中点上,方向竖直方向;如图所示:
③拉力F1的方向水平向左,大小为20N,拉力F2的方向斜向右上方,与地面成45°角,大小为25N,两个拉力的作用点都画在物体的重心上;如图所示:
④水平地面上的物体D受到地面的支持力和地球对它施加的重力是一对平衡力,大小相等,方向相反,作用点在物体的重心上,作图时两条线段长度要相等;如图所示:

⑤静止在斜面上的物体A,受到的重力的方向是竖直向下的,过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段,用G表示,大小为10N;
⑥物体静止在斜面上,有向下运动的趋势,受到的摩擦力沿斜面向上,作用点在物体的重心上.

点评 画力的示意图的一般步骤为:一画简图二定点,三画线,四画尖,五把力的符号标尖边.按照这个作图步骤,很容易能够画出指定力的示意图.

练习册系列答案
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1.炎热的夏天,电风扇给我们带来了丝丝凉意.小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小,爱动脑筋的他思考:电风扇吹出的风的强度与哪些囚素有关呢?并对此提出了两个猜想:
猜想一:电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关;
猜想二:电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关.
为验证上述猜想,小林同学设计了图甲装置:将纸板B固定在支架上(支架未画出),硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处.纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞,且纸板A和纸板B两平面垂直.将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A.图中s是纸板A自然下垂时(虚线)到电风扇的水平距离;θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时(虚线)的夹角,θ越大,说明电风扇吹出风的强度越强.

(1)实验时小林发现,用于实验的电风扇转速不能调,于是他先对猜想二进行了探究.保持电风扇的转速不变,移动电风扇,使s分别等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m,在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d,如图乙所示(轻杆和纸板A未画出),分别连接Oa、Ob、Oc、Od,比较四次实验中θ的大小,可知猜想二是正确的.(选填“正确的”或“错误的”)
(2)为了探究猜想一,小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机串联.(选填“串联”或“并联”)在探究猜想一时,除增加一个滑动变阻器外,其它器材仍与图甲相同.在探究过程中,还要保持距离电风扇的远近不变.
(3)你认为电风扇吹出的风的强度还可能与风扇扇叶的大小有关.(写出一个合理答案)

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