Question

13．某同学在做“探究杠杆的平衡条件”实验时，进行了如下的实验步骤：
a．把杠杆的中点支在支架上，使杠杆在水平位置平衡；
b．把钩码挂在杠杆的两边，调节钩码的个数和位置平衡，记下两边的钩码的重力，读出两边的力臂，获得一组实验数据；
c．改变钩码的个数和位置，再做两次实验；
d．分析数据得出结论．
（1）上述实验步骤c的目的是D（填序号）
A．减小摩擦对实验的影响             B．使每组数据更有准
C．多次测量取平均值，减小误差  D．获取多组数据，寻找普遍规律
（2）步骤d分析数据的具体方法是分别计算出动力×动力臂（或F₁L₁）和阻力×阻力臂（或F₂L₂）；
（3）如图所示，把弹簧测力计挂钩固定在B点，要使杠杆水平平衡，弹簧测力计向右上方拉比竖直向上拉示数更大（选填“大”或“小”）．

Answer 1

分析 （1）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性；
（2）分析动力与动力臂的乘积、阻力与阻力臂的乘积，得出杠杆的平衡条件；
（3）阻力和阻力臂不变时，弹簧测力计倾斜，动力臂变小，动力变大．

解答 解：
（1）探究杠杆平衡的条件时进行多次实验，通过实验数据总结实验结论，使实验结论具有普遍性，避免偶然性，故D正确；
（2）分析处理实验数据的具体过程如下：分别计算出动力×动力臂（或F₁L₁）和阻力×阻力臂（或F₂L₂），
（3）图中，弹簧测力计竖直向上拉杠杆时，拉力力臂为OB，弹簧测力计逐渐向右倾斜拉杠杆，拉力的力臂小于OB，拉力力臂变小，拉力变大，弹簧测力计示数变大．
故答案为：（1）D；（2）分别计算出动力×动力臂（或F₁L₁）和阻力×阻力臂（或F₂L₂）；（3）大．

点评 本题考查了杠杆平衡条件的实验，多次测量的原因及杠杆平衡条件，考查全面、重点．