题目内容

5.如图所示,小明同学利用滑轮组将重物提起,
①请你画出滑轮组的绕线方式.
②若已知人的拉力为125N,物重200N,则滑轮组的机械效率是80%.

分析 (1)滑轮组的绕法要求最省力,就要求承担物体重力绳子股数要最多,且人在地面向下拉绳子,同时考虑这两个方面画出滑轮组最省力的绕法;
(2)已知拉力、物重和绳子的段数,利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{FS}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$计算机械效率.

解答 解:①由图可以看出,人站在地面拉动绳子,因此绳子的拉动方向应向下,因此确定自由端的绳子,然后依次向内绕.如图所示:

②已知拉力F=125N,物重G=200N,
滑轮组的机械效率:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{Gh}{Fnh}$×100%=$\frac{G}{nF}$×100%=$\frac{200N}{2×125N}$×100%=80%.
故答案为:①如上图所示;②80%.

点评 此题主要考查了滑轮组的组装情况,在组装滑轮组时,可以从定滑轮或动滑轮绕起,要根据实际情况而定;
关于继续效率的计算,应根据已知量,选择合适的公式进行.

练习册系列答案
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15.为了探究声音产生的原因,张老师在物理课上让同学们做了两个实验:
①把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;
②把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面两个实验现象的分析,同学们能得出的结论是声音是由于物体的振动产生的.
(2)为了进一步验证上述结论是否正确,有些同学用手使劲敲桌子,尽管发出了很大的响声,但是几乎没有看到桌子的振动,于是有些同学认为这个结论是错误的.为了纠正这位同学的错误认识,你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗?你的改进方法是:在桌面上放一些小纸屑或米粒.
(3)王明、李丽等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要东西做媒介; ②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?王明他们进行了如下的实验:把正在响的门铃放在玻璃罩内,可听到铃声.从罩内向外抽空气.随着抽气的进行,铃声越来越小.(填“大”或“小”),把空气再充入罩内,又听到铃声.由此推理出结论:真空不能(选填“能”、“不能”)传声.同时也说明猜想①是正确的.
(4)探究问题的过程通常有下列步骤:
A、提出猜想假设; B、得出结论; C、分析归纳; D、实验研究; E、发现并提出问题.
你认为王明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是EADCB.(填字母序号)

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