题目内容

2．我们以分贝 为单位来表示噪声的强弱等级；当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关门窗，从物理学角度讲，这是从传播过程中 减弱噪声．

分析 ①人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级．0dB是人刚能听到的最微弱的声音；
②防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．

解答 解：声音的强弱通常用分贝来表示．
当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声．
故答案为：分贝；传播过程中．

点评 本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法和等级划分以及防治噪声的途径了解和掌握，是一道基础题．

练习册系列答案
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12．宝山区家庭照明电路的电压为220伏；家用空调与家用电话机不是（选填“不是”或“是”）串联在一起的；正常工作时，通过它们的电流是不相同的（选填“相同”或“不相同”）．
13．人说话靠声带的振动产生声音，声音在铁中传播速度比空气中快（填“快”或“慢”），地震时产生的声波属于次声波（填“超声波”或“次声波”）．
10．如图所示是一种太阳能照明灯，太阳能电池板供一只“12V，9W”的电子节能灯工作．若太阳能电池板接收太阳能的有效面积为0.3m2，平均每1h每1m2的面积上吸收太阳辐射的能量为1.5×107J．
（1）太阳照射一天（以8h算），太阳能电池板上吸收的能量能使该节能灯工作多长时间？
（2）这种9W的节能灯与40W的白炽灯发光亮度相同，请计算，两种灯都正常工作2000h，9W的节能灯比40W的白炽灯能节约多少电能？
17．在“测盐水密度”的实验中．
（1）调节天平横梁平衡时首先应将游码 移至零刻处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡．
（2）小王同学进行了下列操作：
A、将烧杯中一部分盐水导入量筒中，测出这部分盐水的体积；
B、用天平测出烧杯和盐水总质量m1；
C、用天平测出烧杯和剩余盐水总质量m2；
以上操作的正确顺序是：BAC．
（3）小王测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计烧杯和盐水的总质量在150g．试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各一个放入右盘中，若指针右偏，则应取下50 g砝码，试加其他砝码，同时调节游码．
（4）如图是小李同学在实验操作过程中的情况，他的错误是：称量物体时调节平衡螺母．
7．春天，哈尔滨的大街上随处可以闻到丁香花的花香，这是因为（　　）
A．分子间有引力B．分子间有斥力
C．分子在不停地做无规则运动D．温度越高，分子运动越剧烈
14．小雪用如图1所示电路探究“电路中的电流规律”，两个电流表的示数如图2，则通过灯L2的电流是0.96A，电路中的总电流是1.2A．
11．测量一只标有“2.5V”的小灯泡的电功率．

（1）它是用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，然后再根据公式R=$\frac{U}{I}$求出灯泡的电阻．为了使测出的电阻准确些，我们要采用多次测量求平均值的方法，因此实验中为了方便地改变灯泡两端的电压和通过它的电流，我们还需要串联滑动变阻器．
（2）请在图2框内画出与图1实物相对应的电路图
（3）在实验过程中，连接电路时开关应断开，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最大阻值处．
（4）闭合开关后，电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，其原因是：滑动变阻器接人电路的阻值太大，电流过小，小灯泡的实际功率较小，没有达到发光功率．经过调整后，小灯泡发光，但如何使小灯泡正常发光呢？你的措施是：移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于2.5V．
（5）实验中，电表的示数如图3所示，则小灯泡两端的电压为2.5V，通过小灯泡的电流为0.24A，小灯泡的实际功率为0.0576W．
12．某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10欧的普通小灯泡L和一个LED灯串联后接入电路（如图甲）．闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮．针对这种现象，同学们提出了以下猜想：

猜想一：小灯泡L处发生短路
猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小
为了验证猜想，小组同学进行如下实验：
实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一．
实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量．闭合开关，
依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表．经分析，结果支持猜想二．
实验次数电压（伏）电流（毫安）电阻（欧）
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
…………
（1）实验一中观察到的现象是灯泡发光．
（2）在实验二测定LED灯电阻的过程中，滑动变阻器的滑片是向右（填“左”、“右”）端移动．

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