题目内容

12．如图所示的轻轨车，出站下坡时，驾驶员即使关闭发动机，车速也越来越快，其原因是（　　）
A．摩擦力越来越小B．惯性越来越大C．势能转化为动能D．机械能增大

分析 轻轨车出站是下坡，从高处走向低处，势能变小，车速越来越快，动能增加，可以看出是势能转化为了动能的原因．

解答 解：轻轨车从上坡往下坡冲下去的时候，这是一个逐渐加速的过程，势能因为高度改变而改变，动能只要速度变了就改变，轻轨车下坡，位置由高到低，速度由慢到快，是势能降低，动能增加，这表明势能可以转换为动能．
故选C．

点评 考查了势能与动能的影响因素以及在生活中现象的知识点．

练习册系列答案
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2．学习了伏安法测小灯泡的额定功率后，小明同学想：能不能用2只电流表和一个10Ω的定值电阻R0，来测一个额定电压为 3.8V的小灯泡的额定功率呢？小明经过一番思考，终于找到了办法．她设计的电路图如图1，请你完成下面的问题：

（1）请按电路图如图1用笔画线完成实物连接图如图3（注意连线不能交叉）．
（2）连接电路时，开关应断开；开始实验前，滑片应处于N 端（填“M 端”、“中央”，或“N 端”）；
（3）调节滑片时，观察电流表A1（填“A1”或“A2）的示数，使其示数为0.38 A，此时灯泡正常发光．如果同时另一只电流表的示数如图2，记为0.24A．
（4）通过以上测量和计算，则小灯泡的额定功率是0.9W （保留1位小数）．
3．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为10Ω）．

（1）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整．
（2）为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用B
A．“10Ω 0.5A”的滑动变阻器       B．“50Ω 0.5A”的滑动变阻器
（3）闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到A（选填“A”或“B”）端．
（4）闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是2.2 V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向B（选填“A”或“B”）端移动．
（5）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图丙所示）．分析图象可知：
①小灯泡的额定功率为0.625 W．
②小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受温度 变化的影响．
③实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图象分析其原因是实际电功率太小．
（6）完成上述实验后，小华在缺少电压表的情况下，根据绘制出的小灯泡电流与电压关系图象，设计出了一个测未知定值电阻的电路，如图丁所示．请根据电路图将实验步骤补充完整：
①闭合S1，断开S2，移动滑片P，使电流表的示数为0.25A
②断开S1，闭合S2，读出电流表的示数I表达式：Rx=$\frac{2.5V}{I-0.25A}$．
20．在测“3.8V”小灯泡电功率实验中：

（1）请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整．
（2）连接电路时，开关必须断开，闭合电路实验前必须将滑动变阻器滑片置于阻值最大处．
（3）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是灯泡断路．
（4）排除故障后，当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙为0.3A，灯泡额定功率为1.14W．此时小灯泡电阻是12.67欧姆．
7．如图所示是小磊同学在做“探究平面镜成像”实验
（1）点燃玻璃板前的蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合时，B的位置即为A的像所在位置；
（2）移去蜡烛B，并在其位置上放一白卡片，白卡片上不能（能/不能）接收到蜡烛A烛焰的像，表明平面镜所成的像是虚（虚/实）像；
（3）小磊将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，蜡烛A所成的像将远离（靠近/远离） 玻璃板；像的大小不变（变大/变小/不变）．
（4）用平面镜代替玻璃板，上述实验不能（能/不能）进行，因为无法确定像的位置．
17．连接在电路中的滑动变阻器，能够起很多作用．
（1）若利用图甲研究电流与电压、电阻的关系，则在该实验中：“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”时，滑动变阻器的作用是改变导体两端电压；在探究“电流与电阻关系”的实验中，小明准备了5Ω、10Ω、20Ω三个定值电阻，学生电源（调至6V）、电流表、电压表、开关及导线若干，在实验过程中，需保持定值电阻两端电压为2V不变，应选用下列哪种规格的滑动变阻器？D
A．“10Ω  1A”B．“15Ω  15A”C．“20Ω  2A”D．“50Ω  2A”
（2）若图乙是伏安法“测小灯泡额定功率”的实验，则在该实验中，滑动变阻器的作用是为了使小灯泡两端的电压达到额定电压，同时也有保护电路的作用，从而使小灯泡正常发光．．
（3）不论甲、乙两个电路研究目的是什么，滑动变阻器对两个电路起的共同作用是保护电路．
4．作图题：

（1）如图1所示杠杆中，O为支点，请画出图中力F1的力臂l1．
（2）如图2所示，用滑轮组提升重物，请用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法．
（3）如图3所示电路，在图中只拆下一根导线，使实物电路成为串联电路．要求：在被拆的导线上画“×”．
1．如图所示，是探究“阻力对物体运动的影响”的实验，请回答下列问题：
（1）三次实验中小车应该从斜面相同（相同/不同）高度开始下滑，这样做的目的是：让小车到达水平面时的初速度相等．
（2）实验过程中，通过改变接触面的粗糙程度从而改变摩擦阻力．
（3）比较三次实验的结果，可以看出：在初速度相等时，小车受到的阻力越小，小车速度变化的越慢（慢/快），小车运动的距离就越大（越大/越小）．
（4）在以往的学习中，我们在研究②（选填序号①探究发声的物体是否振动②真空能否传声；③平面镜成像；④谈及影响滑动摩擦力大小的因素）实验时，也用了这种“实验+推理”的研究方法．
（5）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和弹簧测力计．
2．小科做“测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路如图甲所示，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）用笔画线替代导线，将实物电路连接完整．
（2）碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发光，而且很亮，则连接电路时存在的不规范或不妥当是：
①连接电路时开关没有断开；②滑动变阻器阻值没有全部接入电路．
（3）实验过程中，当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光；由图乙所得的此时电流表的示数，小灯泡的额定功率为0.75W．

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