题目内容
1.在刚刚开始时,过山车的小列车是依靠一个机械装置的推力推上最高点的,但在第一次下行后,就再也没有任何装置为它提供动力了.事实上,从这时起,带动它沿轨道行驶的唯一的“发动机”将是重力势能,即由重力势能转化为动能、又由动能转化为重力势能这样一种不断转化的过程构成的.重力势能是物体因其所处位置而自身拥有的能量,它是由于物体和地球的引力相互作用而产生的.对过山车来说,它的重力势能在处于最高点时达到了最大值,也就是当它爬升到“山丘”的顶峰时最大.当过山车开始下降时,它的重力势能就不断地减少(因为高度下降了),但能量不会消失,而是转化成了动能,也就是运动的能量.不过,在能量的转化过程中,由于过山车的车轮与轨道的摩擦而产生了热量,从而损耗了少量的机械能(动能和重力势能).这就是为什么在设计中随后的小山丘比开始时的小山丘略矮一点的原因.
过山车最后一节小车厢里是过山车赠送给勇敢的乘客最为刺激的礼物.事实上,下降的感受在过山车的尾部车厢最为强烈.因为最后一节车厢通过最高点时的速度比过山车头部的车厢要快,这是由于过山车中部的重心最高时,重力势能最大,而当尾部到达最高点时,重心位置已经不在最高位置,已经有一部分重力势能转化为动能了.这样,乘坐在最后一节车厢的人就能够快速地达到和跨越最高点,从而就会产生一种要被抛离的感觉,因为重心正在加速向下运动.尾部车厢的车轮是牢固地扣在轨道上的,否则在到达顶峰附近时,小车厢就可能脱轨飞出去.中前部的车厢情况就不同了,过山车的重心心在“身后”,在短时间内,它虽然处在下降的状态,但是它要“等待”重心越过高点被重力推动.
(1)过山车上升阶段,其重力势能增加.(填“增加”、“减少”、“不变”)
(2)过山车在轨道的最低处,运动最快,动能最大,说明物体的动能同速度大小有关.
(3)设计师所设计的过山车轨道中,过山车依次通过的竖直回环的高度一次比一次低的原因是过山车的车轮与轨道的摩擦产生热量,从而损耗了少量的机械能.
(4)在过山车运行起来以后,坐在过山车不同位置的乘客,通过某一竖直回环的最高点时,乘坐在车尾部( 选填“车中部”、“车尾部”)通过时速度最大.
分析 (1)重力势能的大小与物体的质量、高度有关;
(2)动能的大小与物体的质量、速度有关;
(3)据能量的转化分析即可判断;
(4)车尾部所经过的圆环长度大于车头和车中部所见过的圆环长度.
解答 解:(1)由于重力势能的大小与物体的质量、高度有关,所以山车上升阶段,质量不变,高度增加,所以重力势能增加;
(2)过山车在轨道的最低处,运动最快,动能最大,说明物体的动能同速度大小有关;
(3)由于车与轨道是有摩擦力的,所以设计师所设计的过山车轨道中,过山车依次通过的竖直回环的高度一次比一次低的原因是过山车的车轮与轨道的摩擦产生热量,从而损耗了少量的机械能;
(4)在过山车运行起来以后,坐在过山车不同位置的乘客,通过某一竖直回环的最高点时,由于车尾部所经过的圆环周长最长,所以乘坐在车尾部通过时速度最大.
故答案为:(1)增加;(2)速度大小;(3)过山车的车轮与轨道的摩擦产生热量,从而损耗了少量的机械能;(4)车尾部.
点评 本题考查借用过山车考查动能和势能的大小变化,解答此题的关键是知道影响动能和势能的因素.
练习册系列答案
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19.同学们利用如图所示的实验装置探究“比较不同物质的吸热能力”,分别用同一酒精灯给水和铁砂加热.
(1)在准备实验材料时,需要控制的物理量是初温和质量,实验中需要控制的物理量是加热时间相同.
(2)在实验正确的情况下,晓彤记录的实验数据如下表所示:
根据晓彤的实验可以得到的结论是质量相等的水和铁砂,吸收相同的热量,铁砂升高的温度多.
(3)小雪联想到在探究“冰的熔化”实验中,同学们绘制的实验图象有如图所示四种(实验条件相同),根据晓彤的实验结论,小雪认为B图是正确的,请你简述小雪认为B图正确的分析过程.
(1)在准备实验材料时,需要控制的物理量是初温和质量,实验中需要控制的物理量是加热时间相同.
(2)在实验正确的情况下,晓彤记录的实验数据如下表所示:
| 加热时间/s | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | |
| 温度/℃ | 水 | 20 | 23 | 30 | 39 | 55 |
| 铁砂 | 20 | 26 | 35 | 47 | 68 | |
(3)小雪联想到在探究“冰的熔化”实验中,同学们绘制的实验图象有如图所示四种(实验条件相同),根据晓彤的实验结论,小雪认为B图是正确的,请你简述小雪认为B图正确的分析过程.
9.
一辆公交车行驶过程中,乘客突然出现身体后倾的现象,如图所示,下列有关公交车发生的运动情况的说法中,正确的是( )
| A. | 突然加速超车 | B. | 突然刹车减速 | C. | 突然向右转弯 | D. | 突然向左转弯 |
6.
如图所示,将一块橡皮泥,先捏成高的小人,再捏成矮的小人.则与高小人相比,矮小人橡皮泥的( )
| A. | 质量较小 | B. | 质量较大 | C. | 质量不变 | D. | 体积增加 |
13.
如图所示,是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验示意图.
(1)将长方体木块(长、宽、高各不相同)置于水平置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,应使木块做匀速运动.
(2)猜想可能影响滑动摩擦力大小的因素有木块接触面的大小、接触面的粗糙程度、压力的大小.进行相关实验,记录的数据如表:
分析序号1、4两组数据可得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.
(3)分析序号1、2两组数据可得出结论:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(4)运动鞋底有较深的花纹,此现象可用序号2、3两组数据得出的结论来解释.
(1)将长方体木块(长、宽、高各不相同)置于水平置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,应使木块做匀速运动.
(2)猜想可能影响滑动摩擦力大小的因素有木块接触面的大小、接触面的粗糙程度、压力的大小.进行相关实验,记录的数据如表:
| 序号 | 木块放置 | 木板表面 | 木块上放置的砝码个数 | 弹簧测力计示数F/N |
| 1 | 平放 | 木板 | 0 | 2 |
| 2 | 平放 | 木板 | 1 | 2.8 |
| 3 | 平放 | 铺上棉布 | 1 | 3.4 |
| 4 | 侧放 | 木板 | 0 | 2 |
(3)分析序号1、2两组数据可得出结论:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(4)运动鞋底有较深的花纹,此现象可用序号2、3两组数据得出的结论来解释.
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| A. | 1m3的该材料质量为0.16kg | |
| B. | 该材料体积越大,密度越大 | |
| C. | 该材料制成的物品带到太空,质量减小 | |
| D. | 该材料适合做打桩用的重锤 |