题目内容

12．在水平桌面上，有两个相同圆柱形容器，内盛相等质量、相同密度的盐水．将体积相等的小铅球和平底小铁圆柱体置于盐水中，如图所示，铅球和铁球在甲、乙两杯中所受浮力分别为F1和F2，盐水对容器底部压强分别为p1和p2，则（　　）
A．F1＜F2    p1＞p2B．F1=F2    p1＞p2C．F1=F2    p1=p2D．F1＞F2   p1=p2

分析 （1）浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力；
（2）根据液体压强公式p=ρgh可比较对容器底部的压强大小关系．

解答 解：（1）小铅球和平底小铁圆柱的体积相等，因为铅的密度大于铁的密度，所以根据公式G=mg=ρVg得，铅球的质量大于平底小铁圆柱的重力，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力，所以铅球受到的浮力F1和大于铁圆柱体受到的浮力F2；
（2）图中所示甲乙中盐水的深度h相同，根据液体压强公式p=ρgh得盐水对容器底部的压强p1=p2．
故选：D．

点评 本题考查了学生对液体压强公式、物体浮沉条件的掌握和运用，本题关键：一是知道物体密度小于液体密度时物体漂浮，物体密度等于液体密度时物体悬浮；二是影响液体压强的因素是液体密度和液体深度．

练习册系列答案
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2．如果没有重力，下列情况不可能发生的是（　　）
A．河水不在流动B．物体失去质量
C．雨雪不能落到地上D．人一跳起来就再也回不到地球了
3．把酒精和水在试管中混合后，用手上下颠倒几次，发现总体积变小，该实验直接说明了分子间存在间隙；春天，校园里充满了花香，这是扩散现象，说明了分子不停地做无规则运动．
20．如图所示，在探究液体内部的压强与哪些因素有关的实验中：
（1）图甲所示的仪器叫做压强计．
（2）将图甲所示仪器中扎有橡皮膜的金属盒放入液体中时，可以看出该仪器U形管两边的液面出现高度差，这表明液体内部存在压强．
（3）由图乙和图丙的探究可知：液体内部压强与液体的密度有关；由图乙和图丁的探究可知：液体内部压强与液体的深度有关．
（4）通过进一步探究，还会发现同种液体在同一深度各处、各个方向的压强大小相等．
7．工程载重汽车装有许多车轮，是为了减小汽车对地面的压强，轮胎上花纹比较深，是为了增大摩擦力，若轮胎能承受的最大压强为9×105Pa，轮胎与地面的总接触面积为0.4m2，则该汽车载物后的总重不能超过36t．
17．在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验．

（1）如图甲所示，是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是测量过程中，调节了平衡螺母．
（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．
①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值相同（选填“相同”或“不同），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为1.2×103kg/m3．
②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为37.4g．
4． 如图所示是小华同学探究“二力平衡条件”实验装置．
（1）实验的目的是：探究当小车只受两个力作用而处于静止或匀速直线运动状态时，这两个力有怎样的关系．
（2）要验证作用在小车的两个“大小相等、方向相反但不作用在同一直线的”力是否平衡，实验的操作是将小车转一个角度（或扭转等），松手后观察小车是否平衡，若实验时作用在小车上的两个力方向相同，则小车不可能（选填“可能”或“不可能”）处于平衡状态．
（3）在探究同一问题时，小明用木块代替小车，你认为小华和小明的方案中，小华的方案更好，另一方案存在的缺陷是有摩擦力的影响．
1．用手握住酱油瓶，瓶子没有下滑，下列说法中不正确的是（　　）
A．手对酱油瓶的摩擦力和酱油瓶的重力平衡
B．手对酱油瓶的压力和酱油瓶的重力平衡
C．手对酱油瓶的压力和手对酱油瓶的摩擦力平衡
D．用力握酱油瓶时对酱油瓶的摩擦力增大
2．小芳同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，图11所示a、b、c、d是四个步骤示意图．设四个图中弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3、F4，由四个图中a、c两个图的弹簧测力计的读数可以求出小石块受到的浮力表达式为F浮=F1-F3；被排开液体的重力表达式为F4-F2；如果关系式F4-F2=F1-F3成立，就可以得到著名的阿基米德原理．

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