如图所示是小华同学探究“二力平衡条件实验装置．(1)实验的目的是:探究当小车只受两个力作用而处于静止或匀速直线运动状态时.这两个力有怎样的关系．(2)要验证作用在小车的两个“大小相等.方向相反但不作用在同一直线的力是否平衡.实验的操作是将小车转一个角度.松手后观察小车是否平衡.若实验时作用在小车上的两个力方向相同.则小� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．

如图所示是小华同学探究“二力平衡条件”实验装置．
（1）实验的目的是：探究当小车只受两个力作用而处于静止或匀速直线运动状态时，这两个力有怎样的关系．
（2）要验证作用在小车的两个“大小相等、方向相反但不作用在同一直线的”力是否平衡，实验的操作是将小车转一个角度（或扭转等），松手后观察小车是否平衡，若实验时作用在小车上的两个力方向相同，则小车不可能（选填“可能”或“不可能”）处于平衡状态．
（3）在探究同一问题时，小明用木块代替小车，你认为小华和小明的方案中，小华的方案更好，另一方案存在的缺陷是有摩擦力的影响．

分析此实验是来探究二力平衡条件的，如果物体受到一对大小相等、方向相反、作用在同一直线上的一对平衡力作用时，物体就会处于平衡状态．
木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，实验要考虑摩擦力，使实验比较复杂．

解答解：
（1）实验的目的是：探究当小车只受两个力作用而处于静止或匀速直线运动状态时，这两个力有怎样的关系．
（2）要验证作用在小车的两个“大小相等、方向相反，但不作用在同一条直线的”力是否平衡，实验的操作是将小车扭转一个角度，松手后观察小车是否平衡．
若实验时作用在小车上的两个力方向相同，则小车加速运动，因此小车不可能处于平衡状态．
（3）小华实验用的小车，小车与桌面间的摩擦为滚动摩擦；而小明实验用木块代替小车，木块与桌面之间的摩擦为滑动摩擦；由于滚动摩擦小于滑动摩擦，因此小华的方案好；而小明方案中存在较大的摩擦力．
故答案为：（1）匀速直线运动；（2）转一个角度（或扭转等）；不可能；（3）小华；有摩擦力的影响．

点评探究二力平衡条件时，只能探究静止时的平衡条件，匀速直线运动时的平衡条件是通过推理得到的．

练习册系列答案

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16．

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15．

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12．

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