Question

9．小红实验小组在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示．

（1）实验中通过观察海绵凹陷的程度来比较压力作用的效果；
（2）对比甲、丙两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
（3）对比甲、丁两图，小红得出压力作用效果与压力大小无关．小明认为这个结论不正确（填“正确”或“不正确”），理由是：没有控制受力面积相同时；
（4）如果实验时找不到海绵，小红说可以用课本来代替，小明认为此方案不行，其原因是课本不易发生形变，使得实验效果不明显；
（5）以下实验没有采用此实验中运用到的科学方法的是②．
①研究电流与电压、电阻的关系；②研究晶体的熔化特点；③将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动；④探究通电导体产生的热量跟哪些因素有关．

Answer 1

分析 （1）压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果的大小．
（2）在探究压力作用的效果与压力大小关系时，应保持受力面积一定，改变压力大小．由此找到适合的图；
（3）对比分析甲、丁两图，得出结论；
（4）通过海绵的形变程度来反映压力作用效果这里用的探究方法叫转换法；
（5）分析各实验的研究方法，选出研究方法的实验．

解答 解：
（1）力可以改变海绵的形状，通过海绵凹陷程度表示压力作用效果大小．
（2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关，探究压力作用效果与压力大小关系时，应控制受力面积相同，改变压力的大小，图中甲、丙两图符合；
（3）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关是不正确的，因为没有控制受力面积不变，即同时改变了压力大小和受力面积大小，存在两个变量．
（4）课本来代替海绵，此方案不行，因为课本较硬，不易发生形变，使得实验效果不明显；
（5）本实验运用了控制变量法和转换法．
①研究电流与电压、电阻的关系，运用的科学方法是控制变量法；
②研究晶体的熔化特点，用到图象法；
③将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动，用到转换法；
④探究通电导体产生的热量跟哪些因素有关，用到控制变量法和转换法．
故选②．
故答案为：（1）海绵凹陷的程度；（2）甲、丙；（3）不正确；没有控制受力面积相同时；（4）课本不易发生形变，使得实验效果不明显；（5）②．

点评 该探究实验采用了控制变量法和转换法两种科学研究方法．这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，需要掌握．