Question

2．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止铃的振动，又没有阻止声音的传播．上课时，小军朗读课文的声音太小，离他较远的同学听不清楚．老师请他声音再大一点．这里的“声音大一点”指增大是声音的响度．

Answer 1

分析 （1）声音由物体的振动产生；
（2）声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．
（3）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．

解答 解：（1）铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生；
（2）地球表面有空气，可以传播声音，“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播；
（3）老师请他声音再大一点．这里的“声音大一点”指增大是声音的响度．
故答案为：振动；传播；响度．

点评 运用声音的产生和传播的知识可做出解答，还要注意物理知识与生活的联系．