题目内容
8.有关力的说法正确的是( )| A. | 两个物体相接触就一定有力的作用 | |
| B. | 两个物体不接触一定没有力的作用 | |
| C. | 没有物体也可能会有力的作用 | |
| D. | 两个物体相互作用,这两个物体既是施力物体,也同时是受力物体 |
分析 ①物体对物体的作用(推、拉、挤、压等)叫做力.相互接触的物体之间不一定有力的作用,没有直接接触的物体之间可能存在力的作用.
②要产生力至少需要两个物体,其中一个是施力物体,一个是受力物体.
③力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的作用的同时,受到另一个物体的反作用力.
解答 解:
A、两个物体相互接触不一定有力的作用,如竖直靠墙站立的人,与墙壁之间没有力的作用.此选项错误;
B、两个物体没有直接接触,可能产生力的作用,如重力对物体的作用.此选项错误;
C、力是物体对物体的作用,没有物体就没有力的作用.此选项错误;
D、一个物体对另一个物体施加力的作用的同时,受到另一个物体的反作用力.所以这个物体既是施力物体,也是受力物体.此选项正确.
故选D.
点评 此题考查的是我们对力的概念、产生力的作用的条件、力的作用相互性的认识,属于“力”单元的重要内容,需要熟练掌握规律,正确应用.
练习册系列答案
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16.
小刚同学利用如图所示的滑轮组做探究“滑轮组的机械效率与被提升物体所受重力的关系”的实验.实验数据记录如下表:
(1)在实验过程中,小刚发现当弹簧测力计静止时读数为F1,匀速竖直向上拉动时读数为F2,则F1<F2(选填“>/</=”)
(2)请你计算出第三次实验滑轮组的机械效率95.2%.(保留一位小数)
(3)根据小刚同学的实验数据可得到的结论是:使用同一滑轮组提升重物时,被提升物体所受重力越大,滑轮组的机械效率越高.
(1)在实验过程中,小刚发现当弹簧测力计静止时读数为F1,匀速竖直向上拉动时读数为F2,则F1<F2(选填“>/</=”)
(2)请你计算出第三次实验滑轮组的机械效率95.2%.(保留一位小数)
(3)根据小刚同学的实验数据可得到的结论是:使用同一滑轮组提升重物时,被提升物体所受重力越大,滑轮组的机械效率越高.
| 序号 | 钩码总重G(N) | 钩码上升高度h/m | 测力计拉力F(N) | 测力计移动距离s(m) | 机械效率 η(%) |
| 1 | 2 | 0.1 | 0.8 | 0.3 | 83.3 |
| 2 | 5 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 92.6 |
| 3 | 8 | 0.1 | 2.8 | 0.3 |
13.
在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,同学们提出了下列猜想:
A.与接触面受到的压力大小有关
B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面面积的大小有关
D.与物体运动的速度大小有关
为了验证以上猜想,小明的实验小组设计了如图所示的实验:
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,必须使木块在木板上做匀速直线运动,这是因为此时木块所受滑动摩擦力和拉力是一对平衡力.
(2)在探究滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小时,是通过改变G(填写图中的物理量符号)来改变接触面所受的压力的.
(3)某小组的实验数据如表所示,得到的结论是滑动摩擦力与物体运动速度无关.
A.与接触面受到的压力大小有关
B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面面积的大小有关
D.与物体运动的速度大小有关
为了验证以上猜想,小明的实验小组设计了如图所示的实验:
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,必须使木块在木板上做匀速直线运动,这是因为此时木块所受滑动摩擦力和拉力是一对平衡力.
(2)在探究滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小时,是通过改变G(填写图中的物理量符号)来改变接触面所受的压力的.
(3)某小组的实验数据如表所示,得到的结论是滑动摩擦力与物体运动速度无关.
| 次数 | 木块运动快慢 | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 较快 | 1.6 |
| 2 | 慢 | 1.6 |
| 3 | 较慢 | 1.6 |
19.
如图所示,电源两端电压保持12V不变,小灯泡L上标有“6V 3W”字样,滑动变阻器最大电阻值为60Ω.不考虑灯丝电阻随温度的变化,下列说法正确的是( )
| A. | S闭合后,使电压表的示数减少1V,小灯泡L两端的电压就减小1V | |
| B. | S闭合后,小灯泡L的最小实际电功率为0.5W | |
| C. | 小灯泡L正常发光时,变阻器R消耗的电功率为6W | |
| D. | 开关S断开时,电压表的示数为0V |