题目内容
11．在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图．
（1）电流表应串联（填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中的C点．
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙表示，原因是电流表正负接线柱接反了；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为0.24A．
（3）排出故障后，他用电流表分别在A、B、C三处测得电流表数据如表格．
| 测量处 | A | B | C |
| 电流（A） | 0.5 | 0.2 | 0.3 |
（4）在表格中记录数据后，下一步应该做的是C
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
（5）当L1灯泡发生断路时，L2亮度不变（填“变亮”“变暗”或“不变”）．
分析 （1）电流表应串联接入电路，测干路电流时，电流表应串联接在干路中．
（2）电流应从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出，否则，电流表指针将反向偏转；
由图丙所示电流表确定电流表量程与分度值，读出电流表示数．
（3）分析A、B、C三点在电路中的位置，根据数值的数学关系得出正确的结论．
（4）研究并联电路的电流时为了实验结论具有普遍性，采用相同灯泡和不同灯泡进行多次实验．
（5）丙联电路中各支路独立工作、互不影响．
解答 解：（1）电流表应串联在被测电路中．由电路图可知，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点．
（2）由图乙所示电流表可知，电流表指针反向偏转，电流表正负接线柱接反了；
由图丙所示电流表可知，电流表量程是0～0.6A，分度值是0.02A，电流表示数是0.24A．
（3）由电路图可知，C点在干路上，A、B两点在支路上，分析表中数据不难发现，C点的电流值等于A、B两点的电流值的和，故得出的结论是：干路电流是各支路电流之和．
（4）换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，然后分析数据，这样的结论才具有科学性，故在表格中记录数据后，下一步应该换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值．
（5）因并联电路中各支路独立工作、互不影响，
所以，当L1灯泡发生断路时，通过L2的电流不变、两端的电压不变、实际功率不变、亮暗不变；
故答案为：（1）串联；C；（2）电流表正负接线柱接反了；0.24；（4）C；（5）不变．
点评 本题属于探究串、并联电路电流特点的常规实验，考查了学生故障判断、数据的记录、归纳结论的能力，是中考实验考查的重点问题．
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| A． | ①②③ | B． | ①③④ | C． | ②③④ | D． | ①②④ |
2．
小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R1短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小．
小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R1短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
| 实验次数 | 定值电阻（Ω） | 电流表示数（A） |
| 1 | 5 | |
| 2 | 10 | 0.18 |
| 3 | 20 | 0.09 |
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