题目内容
开关
开关
,短路的元件是指示灯
指示灯
.| 校验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 校验电灯接入点 | a、f | a、b | c、d | e、f | a、d | c、f |
| 发光情况 | 正常发光 | 不发光 | 亮度较暗 | 不发光 | 亮度较暗 | 正常发光 |
分析:将校验电灯,按表格中提供的接法接入电路,是把此灯与两点间的元件并联接入电路.
若校验电灯恰能正常发光,该灯直接接在电源上,说明这两点之间有开路;
若校验电灯比正常发光暗,说明该灯与其它用电器串联接入电路,所分电压低于220V,这两点之间有开路;
若校验电灯不发光,说明该灯与与电源之间有开路,或与之相并联的两点间有短路.
若校验电灯恰能正常发光,该灯直接接在电源上,说明这两点之间有开路;
若校验电灯比正常发光暗,说明该灯与其它用电器串联接入电路,所分电压低于220V,这两点之间有开路;
若校验电灯不发光,说明该灯与与电源之间有开路,或与之相并联的两点间有短路.
解答:解:校验电灯接在af点,正常发光,说明该灯直接接在电源上,说明这两点之间有开路;
校验电灯接在ab点,不发光,说明该灯短路,或从a点到电源或b点到电源有开路;
校验电灯接在cd点,亮度较暗,说明该灯与其它用电器串联接入电路,说明cd两点之间有开路;
校验电灯接在ef点,不发光,说明该电热丝短路,或从e点到电源或f点到电源有开路;
校验电灯接在ad点,亮度较暗,说明该灯与其它用电器串联接入电路,说明ad两点之间有开路;
校验电灯接在cf点,正常发光,说明该灯直接接在电源上,指示灯短路;
综合分析,断路的元件是开关,短路的元件是指示灯.
故答案为:开关,指示灯.
校验电灯接在ab点,不发光,说明该灯短路,或从a点到电源或b点到电源有开路;
校验电灯接在cd点,亮度较暗,说明该灯与其它用电器串联接入电路,说明cd两点之间有开路;
校验电灯接在ef点,不发光,说明该电热丝短路,或从e点到电源或f点到电源有开路;
校验电灯接在ad点,亮度较暗,说明该灯与其它用电器串联接入电路,说明ad两点之间有开路;
校验电灯接在cf点,正常发光,说明该灯直接接在电源上,指示灯短路;
综合分析,断路的元件是开关,短路的元件是指示灯.
故答案为:开关,指示灯.
点评:明确当把检测灯并接在某两点之间时,出现三种现象(检测灯正常发光、发光暗、不发光)的原因是本题的关键.
练习册系列答案
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如图是一个电热器电路.电热丝、指示灯、开关构成串联电路、接在电源上,已知该电路中有一个元件断路,有一个元件短路,但不知道是哪个元件有故障.今用一个校验电灯分别接在电路各处,得到下表所示的结果.由此可判断断路的元件是 ,短路的元件是 .
| 校验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 校验电灯接入点 | a、f | a、b | c、d | e、f | a、d | c、f |
| 发光情况 | 正常发光 | 不发光 | 亮度较暗 | 不发光 | 亮度较暗 | 正常发光 |
如图是一个电热器电路.电热丝、指示灯、开关构成串联电路、接在电源上,已知该电路中有一个元件断路,有一个元件短路,但不知道是哪个元件有故障.今用一个校验电灯分别接在电路各处,得到下表所示的结果.由此可判断断路的元件是 ,短路的元件是 .
| 校验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 校验电灯接入点 | a、f | a、b | c、d | e、f | a、d | c、f |
| 发光情况 | 正常发光 | 不发光 | 亮度较暗 | 不发光 | 亮度较暗 | 正常发光 |
如图是一个电热器电路.电热丝、指示灯、开关构成串联电路、接在电源上,已知该电路中有一个元件断路,有一个元件短路,但不知道是哪个元件有故障.今用一个校验电灯分别接在电路各处,得到下表所示的结果.由此可判断断路的元件是 ,短路的元件是 .
| 校验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 校验电灯接入点 | a、f | a、b | c、d | e、f | a、d | c、f |
| 发光情况 | 正常发光 | 不发光 | 亮度较暗 | 不发光 | 亮度较暗 | 正常发光 |