题目内容
如图是一个电热器电路．电热丝、指示灯、开关构成串联电路、接在电源上，已知该电路中有一个元件断路，有一个元件短路，但不知道是哪个元件有故障．今用一个校验电灯分别接在电路各处，得到下表所示的结果．由此可判断断路的元件是 ，短路的元件是 ．| 校验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 校验电灯接入点 | a、f | a、b | c、d | e、f | a、d | c、f |
| 发光情况 | 正常发光 | 不发光 | 亮度较暗 | 不发光 | 亮度较暗 | 正常发光 |
【答案】分析：将校验电灯，按表格中提供的接法接入电路，是把此灯与两点间的元件并联接入电路．
若校验电灯恰能正常发光，该灯直接接在电源上，说明这两点之间有开路；
若校验电灯比正常发光暗，说明该灯与其它用电器串联接入电路，所分电压低于220V，这两点之间有开路；
若校验电灯不发光，说明该灯与与电源之间有开路，或与之相并联的两点间有短路．
解答：解：校验电灯接在af点，正常发光，说明该灯直接接在电源上，说明这两点之间有开路；
校验电灯接在ab点，不发光，说明该灯短路，或从a点到电源或b点到电源有开路；
校验电灯接在cd点，亮度较暗，说明该灯与其它用电器串联接入电路，说明cd两点之间有开路；
校验电灯接在ef点，不发光，说明该电热丝短路，或从e点到电源或f点到电源有开路；
校验电灯接在ad点，亮度较暗，说明该灯与其它用电器串联接入电路，说明ad两点之间有开路；
校验电灯接在cf点，正常发光，说明该灯直接接在电源上，指示灯短路；
综合分析，断路的元件是开关，短路的元件是指示灯．
故答案为：开关，指示灯．
点评：明确当把检测灯并接在某两点之间时，出现三种现象（检测灯正常发光、发光暗、不发光）的原因是本题的关键．
若校验电灯恰能正常发光，该灯直接接在电源上，说明这两点之间有开路；
若校验电灯比正常发光暗，说明该灯与其它用电器串联接入电路，所分电压低于220V，这两点之间有开路；
若校验电灯不发光，说明该灯与与电源之间有开路，或与之相并联的两点间有短路．
解答：解：校验电灯接在af点，正常发光，说明该灯直接接在电源上，说明这两点之间有开路；
校验电灯接在ab点，不发光，说明该灯短路，或从a点到电源或b点到电源有开路；
校验电灯接在cd点，亮度较暗，说明该灯与其它用电器串联接入电路，说明cd两点之间有开路；
校验电灯接在ef点，不发光，说明该电热丝短路，或从e点到电源或f点到电源有开路；
校验电灯接在ad点，亮度较暗，说明该灯与其它用电器串联接入电路，说明ad两点之间有开路；
校验电灯接在cf点，正常发光，说明该灯直接接在电源上，指示灯短路；
综合分析，断路的元件是开关，短路的元件是指示灯．
故答案为：开关，指示灯．
点评：明确当把检测灯并接在某两点之间时，出现三种现象（检测灯正常发光、发光暗、不发光）的原因是本题的关键．
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如图是一个电热器电路．电热丝、指示灯、开关构成串联电路、接在电源上，已知该电路中有一个元件断路，有一个元件短路，但不知道是哪个元件有故障．今用一个校验电灯分别接在电路各处，得到下表所示的结果．由此可判断断路的元件是 ，短路的元件是 ．
| 校验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 校验电灯接入点 | a、f | a、b | c、d | e、f | a、d | c、f |
| 发光情况 | 正常发光 | 不发光 | 亮度较暗 | 不发光 | 亮度较暗 | 正常发光 |
如图是一个电热器电路．电热丝、指示灯、开关构成串联电路、接在电源上，已知该电路中有一个元件断路，有一个元件短路，但不知道是哪个元件有故障．今用一个校验电灯分别接在电路各处，得到下表所示的结果．由此可判断断路的元件是 ，短路的元件是 ．
| 校验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 校验电灯接入点 | a、f | a、b | c、d | e、f | a、d | c、f |
| 发光情况 | 正常发光 | 不发光 | 亮度较暗 | 不发光 | 亮度较暗 | 正常发光 |