如图所示.把钢尺紧按在桌面上.一端伸出桌面.拨动钢尺.听它振动发出的声音.同时注意钢尺振动幅度,改变拨动钢尺的力度.再次拨动.使钢尺振动的快慢大致相同．(1)此实验用于探究声音的响度与振幅之间的关系．(2)若要继续探究声音的音调与频率的关系.实验时应保持拨动钢尺的力度不变.改变钢尺伸出桌边的长度.使钢尺每次的振动幅度大致相同.实验发现尺子伸出桌面的长� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．

如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同．
（1）此实验用于探究声音的响度与振幅之间的关系．
（2）若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低．
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于
钢尺振动的频率小于20Hz，不在人的听觉范围之内．

分析（1）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大．
（2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．
（3）体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低，人能听到的频率范围是20-20000Hz．

解答解：（1）此实验用于探究声音的响度与振幅之间的关系；让尺子伸出桌面的长度相同，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，得出的结论是：振幅越大，响度越大；
（2）探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低．
（3）增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低．
钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，不在人的听觉范围之内，所以听不到声音．
故答案为：（1）响度；振幅；
（2）拨动钢尺的力度；慢；低；
（3）钢尺振动的频率小于20Hz，不在人的听觉范围之内．

点评本题是探究音调和响度的影响因素，要正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同．同时考查了控制变量法的应用．