造成测量误差的原因是多方面的.要减小测量的误差必须从多方面考虑.但在一般测量中.减小误差的常用方法是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

造成测量误差的原因是多方面的，要减小测量的误差必须从多方面考虑。但在一般测量中，减小误差的常用方法是。

多次测量求平均值

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（2013?高邮市二模）为粗略测算电热器的功率，甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想：利用如图所示的电热器对水进行加热，测量相关的数据，计算出水吸收的热量，如果忽略掉热损失，就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热量，然后再计算电功率．根据这个思路，他们将电热器放入一塑料杯里（杯外还包装有泡沫塑料），杯内装有水．甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器，以及质量不同的水进行实验．表1、表2分别是甲、乙两个小组的实验数据．（已知水的比热容C）

表1 水的质量m=400g（甲组数据）
时间（t）min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度（T）℃	70	76	82	89	94	100	100	100	100
表2 水的质量m=350g（乙组数据）
时间（t）min	0	30	60	90	120	150	180	210	240
温度（T）℃	22	26	30	33	37	40	43	46	48

（1）实验前，同学们对两加热器的发热丝进行了观察比较，发现它们的材料和长度相同，于是他们马上判断出两电热丝的阻值不相同，其判断的依据应该是

电热丝粗细不同

电热丝粗细不同

．
（2）这个实验方案的计算原理是P=

（物理量符号参照数据表所示）
（3）要计算电功率，甲小组处理数据时，只选择了前六个数据，其原因是若计算加热时间取“8min”，则其测量值比真实值偏

（选填“大”或“小”），而造成这个偏差的原因是

数据处理错误

数据处理错误

（选填“实验误差”或“数据处理错误”）．
（4）合理处理数据后，他们对比了老师给的电热器铭牌数据，发现误差比较小的是

组，原因是

乙组中水的温度与周围环境温差小，热量散失少

乙组中水的温度与周围环境温差小，热量散失少

造成测量误差的原因是多方面的，要减小测量的误差必须从多方面考虑．但在一般测量中，减小误差的常用方法是

多次测量求平均值

多次测量求平均值

在“测定小灯泡电阻”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8Ω．

（1）某同学连接的电路如图甲所示，请指出其中的两处错误或不妥：①

电压表没有与灯泡并联

电压表没有与灯泡并联

电流表量程太大

电流表量程太大

（2）实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为2.5V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，电流表示数为

A，则灯正常发光时电阻为

Ω（保留一位小数）．
（3）小组实验过程中记录了下表内的信息，小明同学分析表内数据，发现该灯亮度增加时电阻

（选填“变大”、“变小”或“不变”），造成这种现象的原因是

灯丝电阻随温度升高而变大

灯丝电阻随温度升高而变大

	U/V	I/A	灯泡亮度	R/Ω
1	1.0	0.2	很暗
2	1.5	0.25	较亮
3	2.5		正常
4	3.0	0.36	很亮

（4）实验结束后，小明、小红交流时认为：若用现有器材测量一个几百欧姆的电阻时，由于

电流小于电流表的最小分度值

电流小于电流表的最小分度值

造成电流测量误差很大，所以不能直接测量．两位同学通过分析，用现有的电源设计了如图丙所示的电路，实验时首先将滑片移到最右端，闭合开关，读出电压表示数为U₁，再将滑片移到最左端，读出电压表示数为U₂，若电源电压不变，滑动变阻器的最大电阻R₀，则待测电阻R_x=

（用U₁、U₂及R₀表示）；现有三个滑动变阻器分别是：“10Ω 1A”的R₁、“20Ω 1A”的R₂、“500Ω 1A”的R₃，为了能顺利完成实验，应选用的滑动变阻器为

R₃

R₃

（选填“R₁”、“R₂”或“R₃”）．

造成测量误差的原因是多方面的，要减小测量的误差必须从多方面考虑．但在一般测量中，减小误差的常用方法是．