题目内容

3．声音是由于物体振动而产生的；同学们正在教室里认真上课，不远处的商店突然大声地播放广告，这声音对同学们来说属于噪声（选填“噪声”或“乐音”）．

分析 （1）声音是由物体的振动产生的；
（2）根据噪声的定义进行解答，即从环保角度来讲，凡是影响人们正常的生活、休息和学习的声音都属于噪声．

解答 解：（1）声音是由物体振动产生的；
（2）同学们正在教室里认真上课，不远处的商店突然大声地播放广告，影响了同学们上课，所以这声音是噪声．
故答案为：振动；噪声．

点评 本题主要考查学生对声音的产生、噪声定义的了解和掌握，是一道基础题目．

练习册系列答案
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13．菜刀用久了要磨一磨，从物理知识的角度看，磨刀时，刀刃磨得很薄的目的是为了在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，刀柄一般都做得比较粗糙，柄上还刻有花纹，这样做的目的是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
14．我们已进行过“科学探究电流与电压电阻的关系”实验中，
（1）由于电路中电流的大小受多 种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了控制变量法．
（2）请根据图1的电路图，用笔画线代替导线把图2中的滑动变阻器接入电路．根据甲图，在闭合开关前滑片应该置于最右端．

（3）在探究电流与电阻的关系时，使用滑动变阻器的作用是保护电路和控制R的电压保持不变．
（4）图3是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，实验的结论是：
①在电压一定时，电流与电阻成反比．
②在电阻不变的情况下，通过导体的电流与导体的电压成正比．
11．如图甲所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下．完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1=h3＞h2，mA=mB＜mC．

（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的重力势能转化为动能，其动能大小是通过距离s（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；
（2）小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有惯性，小木块最终会停下来是因为受到阻力的作用；
（3）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越大；
（4）分析比较甲丙两组实验可得出物体的动能与质量的关系；
（5）综合上述可知，如图乙所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高车速．
18．“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红．”是白居易的诗句，诗里描绘的太阳在水中的像属于（　　）
A．色散现象B．透镜成像C．小孔成像D．平面镜成像
8．如图所示，推走独轮车之前，需先将其撑脚抬离地面，慢慢抬起的过程中，独轮车属于省力杠杆，若向上施加在车把手上的力始终与把手垂直，则这个力的大小逐渐变小（选填“逐渐增大”、“逐渐变小”或“始终不变”）．
15．如图所示电路，电源电压恒为12V，定值电阻R为12Ω，灯泡L标有“12V 0.5A”字样，假设灯丝电阻不随温度的变化而变化，求：
（1）灯泡L的额定功率是多少？
（2）当断开开关S2、闭合S1和S3时，电路中的总电流是多少？
（3）开关S1、S2、S3分别处于什么状态时，整个电路消耗的总功率最小？此时的总功率为多少？
12．决定木桶底部受到水的最大压强的是（　　）
A．木桶的粗细B．木桶的轻重C．最短的一块木板D．最长的一块木板
13．如图时用压强计探究“液体内部压强”的实验．
（1）把探头放入水中，通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强越大（选填“大”或“小”）
（2）把探头固定在水中某一深度不变，朝着各个方向转动探头，发现右边U形管两边液面的高度差均不改变，由此可知：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等．
（3）把探头慢慢下移，发现U形管两边液面的高度差逐渐变大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随深度的增大而增大．
（4）将烧杯中的水换成浓盐水，观察到探头在相同的深度时，U形管两边液面的高度差会增大（选填“增大”“减小”或“不变”），说明液体内部的压强与液面的密度有关．

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