题目内容
13．每周四中午是暨阳星光舞台绽放的时候，舞台上美妙的音乐声通过空气传到同学们的耳朵里，大家纷纷走出教室，欣赏节目，这是因为声音可以传递信息．分析 声音是由物体振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．声音能传递信息，也能传递能量．
解答 解：声音的传播是需要介质的，舞台上美妙的音乐声是通过空气这一介质传到同学们的耳朵里；同学们能欣赏节目，是因为声音可以传递信息．
故答案为：空气； 信息．
点评 本题主要考查学生对：声音的产生及传播，声与能量的了解和掌握，是一道基础题，要求学生应熟练掌握．
练习册系列答案
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如图所示，喇叭在“唱歌”，看到纸盒上的纸屑跳动，这个现象说明喇叭发声时，纸盒在不停地振动，太空中，当宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，而只能通过无线电设备交流，这是因为声音不能在真空中传播．
4．某同学用在学习长度测量时，物理老师叫该同学用分度值为1mm的刻度尺进行测量，他用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了5次测量，结果如下：18.32cm、18.34cm、18.345cm、18.35cm、18.75cm，则该物体的长度应记为（ ）
| A． | 18.34cm | B． | 18.35cm | C． | 18.429cm | D． | 18.45cm |
如图所示的是一把既能吹冷风、又能吹热风的电吹风的简化电路图，其中A是吹风机，B是电热丝（通电时发热）．若只闭合开关S2，吹出的是冷风，若S1、S2都闭合时，吹出的是热风（填“冷”或“热”），此时电热丝B与吹风机A是并联．
如图所示，左边烧瓶内的水一直在沸腾，请回答：
如图所示，是小明制作的“会跳的卡片”，用手把它反过来平压在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松手后，卡片就会弹跳起来．图中A为内表面，B为外表面，实验时应把A面紧贴桌面，卡片弹起来的过程中，橡皮筋的弹性势能会转化为卡片的动能，使卡片能向上运动．
11．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
（1）比较实验次数1和2可验证猜想b（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断？
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度有关．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
| 1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 微亮 |
| 2 | $\frac{1}{2}$勺 | 2 | 较亮 |
| 3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 较亮 |
| 4 | $\frac{1}{2}$勺 | 1 | 很亮 |
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断？
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度有关．