题目内容

如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：
[     ]
A．把声音的振动时间延迟
B．使音叉的振动尽快停下来
C．使声波多次反射形成回声
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
D
练习册系列答案
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28、如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．
接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s/cm
毛巾 大 18.30
棉布 较大 26.83
木板 小  
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越
小
，小车前进的距离就越
长
．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做
匀速直线
运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体
运动状态
的原因．
（4）以上探究过程运用了”理想实验”的方法，想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称．实验名称：
探究真空能否传声
（2013?连云港模拟）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音叉紧靠悬线下的小球，敲击音叉，发现小球被弹开后并到达最高点，下列描述不正确的是（　　）
如图所示，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时．让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一位置的相同木块上
（1）本实验研究的是
小车
小车
（选择“木块”、“小车”或“斜面”）的动能与它的
质量
质量
的关系．
（2）实验中通过观察
木块移动距离的大小
木块移动距离的大小
来比较动能大小的．
（3）此实验的正确结论是
在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大
在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大

（4）本实验在比较动能大小时采用的是“转化法”，下列四例实验中，用此物理研究方法相同的是
C
C
．
A．在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线．
B．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的．
C．在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场．
D．比较不同材料的隔声性能．
如图所示，在“探究真空是否能传声”的实验中，小明的操作如下：将音乐芯片放在玻璃罩内作为声源，芯片发声是因为芯片在
振动
振动
，用抽气机将其中的空气慢慢抽出，铃声逐渐变小最后几乎听不到了，小明的结论是
真空不能传声
真空不能传声
．
如图所示，在探究真空是否能传声的实验中，小明的猜想是：随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到．
因此可以得出结论：
真空不能传声
真空不能传声
．
在做该实验时虽然听到的铃声逐渐减小，但始终都能听到铃声．请你分析原因可能是：
（1）
空气没有被全抽出
空气没有被全抽出
．（2）
悬挂闹钟的线能够传声
悬挂闹钟的线能够传声
．
根据实际的现象，得出预想的结论，可以用
推理
推理
方法．

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