题目内容
9．根据图所示的实物连接情况，画出相应的电路图．
分析 由实物电路图可知，两灯泡并联，开关S接在干路中，据此画出电路图．
解答 解：由实物电路图可知，从电源正极出发，电路分为两条支路，一路经灯L2，另一路经灯L1，然后两条支路都经过开关S，回到电源的负极，电路图如图所示：
点评 本题考查根据实物图画电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接方式，根据电路图画实物图是整个初中物理的难点，也是重点．
练习册系列答案
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用如图甲所示的装置探究滑轮组的机械效率与被提升物体重G物的关系：
14．在观察物体发声时，小明感到困惑：声源发出的声音的高低与什么有关呢？他猜想：可能跟发声体的松紧、长短、粗细有关，于是她想通过实验探究猜想是否正确．她利用A、B、C、D四根橡皮筋设计并实验，得出数据如表所示，请完成下列问题：
（1）比较编号A与B可得：声音高低与声源粗细有关；
（2）比较编号B与C可得：声音高低与声源长短有关，声源越短，声音就越高；
（3）比较编号C与D可得：声音高低与松紧有关，声源越紧，声音就越高；
（4）小明由此分析，弹奏吉他时，左手在同样位置按住粗弦和按住细弦相比较，右手弹奏时，按细弦发出的声音音调更高．
（5）该实验采用的实验研究方法是控制变量法
（1）比较编号A与B可得：声音高低与声源粗细有关；
（2）比较编号B与C可得：声音高低与声源长短有关，声源越短，声音就越高；
（3）比较编号C与D可得：声音高低与松紧有关，声源越紧，声音就越高；
（4）小明由此分析，弹奏吉他时，左手在同样位置按住粗弦和按住细弦相比较，右手弹奏时，按细弦发出的声音音调更高．
（5）该实验采用的实验研究方法是控制变量法
| 编号 | 松紧 | 长短 | 粗细 | 声音的高低 |
| A | 松 | 100cm | 粗 | 低 |
| B | 松 | 100cm | 细 | 中 |
| C | 松 | 50cm | 细 | 高 |
| D | 紧 | 50cm | 细 | 最高 |
1．
如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来．下列说法正确的是（ ）
如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来．下列说法正确的是（ ）| A． | A中正电荷通过金属棒流向B，A金属箔的张角减小 | |
| B． | A中正电荷通过金属棒流向B，同时B中负电荷通过金属棒流向A | |
| C． | 金属棒中瞬间电流的方向从B流向A，B金属箔的张角增大 | |
| D． | B中负电荷通过金属棒流向A，B金属箔的张角增大 |
18．
用图象表示一个物理量随另一个物理量的变化规律，可使物理规律更直观、形象．如图所示，关于此图所表示的物理规律，下列分析错误的是（ ）
用图象表示一个物理量随另一个物理量的变化规律，可使物理规律更直观、形象．如图所示，关于此图所表示的物理规律，下列分析错误的是（ ）| A． | 做匀速运动的物体，速度与时间的关系 | |
| B． | 物体所受重力与质量的关系 | |
| C． | 液体压强与深度的关系 | |
| D． | 物体质量与体积的关系 |