题目内容

如图6-3-1所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（　 ）

A.电路中的电流为零　　　　　　　 　 B.灯泡两端电压为零

C.电灯的电阻为零　　　　　　　　　　 D.电源两端的电压不为零

图6-3-1

C

练习册系列答案
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请仔细阅读下面短文，并完成文后问题。

蜡烛能点亮电灯

铅笔芯是石墨制成的，能导电，小明根据课本中的“想想做做”，利用铅笔芯连成如图6-3-10所示的电路，当他改变连入电路中的铅笔芯的长度时，发现灯泡的亮度发生了改变。他想：如果铅笔芯的温度改变，电阻的大小是否改变呢?如果电阻受温度的影响，是温度升高时电阻变大呢。还是温度升高时电阻变小?为了检验自己的想法，他继续进行以下实验探究：调节连入电路中铅笔芯的长度刚好使小灯泡不发光，然后点燃一根蜡烛加热铅笔芯，小灯泡随着铅笔芯温度的升高开始发光了，蜡烛一旦熄灭，小灯泡也慢慢不发光了。小明思考了一下，知道了自己的哪个猜想是正确的了。

图6-3-10

(1)通过体验小明的探究过程，你能分析归纳出什么结论?

(2)你认为这个结论有什么应用?请举一例。

(3)小明在整个探究过程中，大致经历了怎样的思维程序？

 

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：

猜想A：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；

猜想B：导体的电阻可能跟导体的长度有关；

猜想C：导体的电阻可能跟导体的材料有关。

如图6-3-8所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1 m，d的长度是0.5 m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。

图6-3-8

（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟__________的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。

（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟__________的关系，其结论是：___________________。

（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：________________；_________________。

（4）一般说来，所有物体都有电阻。探究过程中，又有同学提出猜想D：电阻还可能跟温度有关。请用一只废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题。要求：①说出方法；②画出电路图。

 

如图6-3-1所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（    ）

图6-3-1

A.电路中的电流为零                   B.灯泡两端电压为零

C.电灯的电阻为零                     D.电源两端的电压不为零

 

如图6-3-1所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是

图6-3-1


  1. A.
    电路中的电流为零
  2. B.
    灯泡两端电压为零
  3. C.
    电灯的电阻为零
  4. D.
    电源两端的电压不为零

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