题目内容
10．一台电烘箱，正常工作时，通过它的电阻丝的电流是4A，电阻丝的电阻是55Ω，通电1min可以产生5.28×104J的热量，消耗5.28×104J的电能．分析 知道通过电阻丝的电流和电阻丝的阻值以及通电时间，根据Q=I2Rt求出产生的热量，电阻丝是纯电阻用电器，消耗的电能和产生的热量相等．
解答 解：电烤箱通电1min产生的热量：
Q=I2Rt=（4A）2×55Ω×60s=5.28×104J，
因电阻丝是纯电阻用电器，
所以，消耗的电能W=Q=5.28×104J．
故答案为：5.28×104；5.28×104．
点评 本题考查了焦耳定律的应用和电功的计算，要注意电阻丝是纯电阻用电器，消耗的电能和产生的热量相等．
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20．
如图甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置，用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水．
（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和秒表．
（2）小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知：他是用加热时间相同比较升高的温度的方法来完成探究实验的．
（3）如图乙是实验得出两种液体的温度随着时间变化的图象，由图象可以看出，水液体的温度升高的较慢，水液体的比热容较大．
如图甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置，用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水．（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和秒表．
（2）小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知：他是用加热时间相同比较升高的温度的方法来完成探究实验的．
| 加热时间/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … |
| 温度 | 煤油 | |||||
| 水 |
18．
有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是（ ）
有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是（ ）| A． | 用手摸镜时，中间厚边缘薄的是近视眼镜 | |
| B． | 拿着镜片近距离看书本上的字，把字放大的是近视眼镜 | |
| C． | 让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个暗斑的是近视眼镜 | |
| D． | 让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视眼镜 |
如图所示，为揭开井盖的示意图，O为支点，请在图中画出拉力F1的力臂L1和阻力F2的示意图．
15．
某中学为解决同学们的饮水问题，新购置了一批台式饮水机，其铭牌如表所示．饮水机的电路图如右下图所示，饮水机的电路图如图所示，S是用感温材料制造的温控开关，R1是电阻，R2是供加热的电阻丝．（小数点后保留一位有效数据）
（1）在加热状态下，饮水机正常工作时电路中的电流是多大？
（2）正常工作时，该饮水机将热水罐中0.5kg、18℃的水加热至98℃，用时6min，计算热水罐中的水吸收的热量和该饮水机加热状态时的效率．（水的比热容是4.2×103J/（kg•℃））
（3）如果要使饮水机中的R2在保温状态时消耗的功率是加热状态时的$\frac{1}{9}$，则饮水机在保温状态时的额定功率是多少瓦？
某中学为解决同学们的饮水问题，新购置了一批台式饮水机，其铭牌如表所示．饮水机的电路图如右下图所示，饮水机的电路图如图所示，S是用感温材料制造的温控开关，R1是电阻，R2是供加热的电阻丝．（小数点后保留一位有效数据）| 额定功率 | 50Hz | 环境温度 | 10℃～38℃ |
| 加热功率 | 550W | 环境温度 | ≤90% |
| 额定电压 | 220V | 制热水能力 | ≥90℃5L/h |
（2）正常工作时，该饮水机将热水罐中0.5kg、18℃的水加热至98℃，用时6min，计算热水罐中的水吸收的热量和该饮水机加热状态时的效率．（水的比热容是4.2×103J/（kg•℃））
（3）如果要使饮水机中的R2在保温状态时消耗的功率是加热状态时的$\frac{1}{9}$，则饮水机在保温状态时的额定功率是多少瓦？
2．以下说法最符合事实的是（ ）
| A． | 对人体安全的电压为36V | |
| B． | 教室里电脑正常工作时的电功率为100W | |
| C． | 教室里一只日光灯正常工作时的电流约为1A | |
| D． | 12月份重庆主城区的平均气温可达20℃ |
5．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图所示的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如表：
（1）比较实验次数1和2可验证猜想a（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断？
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度有关．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图所示的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如表：
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
| 1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 微亮 |
| 2 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 较亮 |
| 3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 较亮 |
| 4 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 很亮 |
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断？
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度有关．