题目内容
4．关于晶体和非晶体的熔化，下列说法中正确的是（ ）| A． | 晶体熔化时吸热，温度不断升高 | B． | 晶体和非晶体都有一定的熔点 | ||
| C． | 非晶体熔化时吸热，温度不断升高 | D． | 非晶体熔化时吸热，温度保持不变 |
分析 晶体和非晶体的特性：晶体有固定的熔点，晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变；非晶体没有熔点，非晶体在熔化过程中不断吸收热量，温度逐渐升高．
解答 解：A、晶体熔化时吸热，温度保持不变，故A错误；
B、晶体有确定的熔点，而非晶体没有确定的熔点，故B错误；
C、非晶体熔化时吸热，温度不断升高，故C正确；
D、非晶体在熔化过程中不断吸收热量，温度逐渐升高，故D错误．
故选C．
点评 此题主要考查了晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的特点和区别，学生很容易混淆，把握住晶体有熔点和凝固点是解题的关键．
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14．下列四种现象中，通过热传递方式改变内能的是（ ）
| A． | 冬天，用手摸户外的金属杆感觉凉 | B． | 秧田中的水被晒热 | ||
| C． | 磨刀时刀刃发热 | D． | 热水变凉 |
19．
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开 后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如下表：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
（1）上面设计的表格中存在的不足之处是：电流值没有单位；
（2）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（3）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3错误，原因是读错了量程．
（4）为了防止个别偶然因素的影响，使结论具有普遍性，我们通常可以采用两种方法，重复实验步骤．
方法一：改变电源电压；
方法二：更换不同阻值的电阻．
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开 后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
| 实验次数 | I1 | I2 | I3 |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1 | I2 | I3 |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
（1）上面设计的表格中存在的不足之处是：电流值没有单位；
（2）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（3）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3错误，原因是读错了量程．
（4）为了防止个别偶然因素的影响，使结论具有普遍性，我们通常可以采用两种方法，重复实验步骤．
方法一：改变电源电压；
方法二：更换不同阻值的电阻．
9．
如图所示电路，三个灯泡始终完好，当开关S断开时，三盏灯都能发光，当开关S闭合时（ ）
如图所示电路，三个灯泡始终完好，当开关S断开时，三盏灯都能发光，当开关S闭合时（ ）| A． | 三盏灯都不亮 | B． | 三盏灯都亮 | C． | L2不亮，L1L3亮 | D． | L1L3不亮，L2亮 |
13．马戏团的驯狗员，想让狗按他的信号做动作，而又不想观众发觉这些信号，他可采取的措施是（ ）
| A． | 给狗打电话 | B． | 向狗打手势 | C． | 用超声波 | D． | 对狗说话 |
