题目内容
11.| 实验次数 | 路程 | 运动时间 | 平均速度 |
| 1 | s1=75cm | t1=2.6s | v1=28.85cm/s |
| 2 | s2=75cm | t2=2.5s | v2=30 cm/s |
| 3 | s3=75cm | t3=2.4s | v3=31.25 cm/s |
| v=30.03 cm/s | |||
(2)实验原理是v=$\frac{s}{t}$;
(3)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较小(选填“大”“小”)
(4)若在计时的时候,小车过了起点后才开始计时,则平均速度会偏大(填“大”或‘小’)
分析 根据v=$\frac{s}{t}$算出平均速度;
(1)在斜面上测量小车运动的平均速度必须测出路程和时间,从而确定需要的测量工具;
(2)本题的思路是:根据给出的距离,读出对应的时间,用公式v=$\frac{s}{t}$算出平均速度;
(3)实验时,斜面放的坡度要小些,这样小车的运动时间时间长;
(4)小车过了起点后才开始计时,所计时间偏小,求得的速度发生变化.
解答 解:
v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{75cm}{2.5s}$=30cm/s;
v3=$\frac{{s}_{3}}{{t}_{3}}$=$\frac{75cm}{2.4s}$=31.25cm/s;
则小车的平均速度为:
v=$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}+{v}_{3}}{3}$=$\frac{28.85cm/s+30cm/s+31.25cm/s}{3}$≈30.03cm/s.
(1)测量路程的工具是刻度尺,测量时间的工具是秒表;
(2)用速度公式求平均速度,所以实验原理公式为:v=$\frac{s}{t}$;
(3)实验时,小车所放的斜面应保持较小的坡度,这样小车在斜面上运动时间会长些,便于测量小车的运动时间;
(4)若在计时的时候,小车过了起点后才开始计时,所计时间偏小,根据公式v=$\frac{s}{t}$可知,路程不变的情况下,时间偏小,速度就会偏大.
故答案为:30;31.25;30.03;
(1)刻度尺;秒表;(2)v=$\frac{s}{t}$;(3)小;(4)大.
点评 公式v=$\frac{s}{t}$适用于变速运动中求平均速度,一定注意用一段时间内的路程除以对应的时间,才能准确的求出平均速度,并且要掌握减小误差的方法.
练习册系列答案
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1.教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦; b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦; d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记人表中:

(1)比较实验1、2可知:设想d是错误的,判断的理由是当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时,改变运动速度,摩擦力不变.
(2)比较实验1和5两组数据,可以判断设想C是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动;图1的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值,其大小为2.5N
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填“正确”或“不正确”)
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框间垫物体

(5)同学们在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态,4~5s木块运动后改变拉力,使木块5s后处于匀速直线运动状态.分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是:C
A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断.
a.增大压力增大摩擦; b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦; d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记人表中:
| 实验 | 接触面 | 接触面积/m2 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
| 1 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木块与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木块与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
| 5 | 木块与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(1)比较实验1、2可知:设想d是错误的,判断的理由是当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时,改变运动速度,摩擦力不变.
(2)比较实验1和5两组数据,可以判断设想C是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动;图1的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值,其大小为2.5N
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填“正确”或“不正确”)
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框间垫物体
(5)同学们在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态,4~5s木块运动后改变拉力,使木块5s后处于匀速直线运动状态.分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是:C
A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断.
6.根据你对生活中物理量的认识,下列数据符合实际的是( )
| A. | 人步行的速度约为5m/s | |
| B. | 一个普通中学生站在水平地面上对地的压强约为100Pa | |
| C. | 将一枚鸡蛋托起的力约为5N | |
| D. | 一间教室内的空气质量约为200kg |
16.块砖平放在水平地面上,将它切去一半,剩下的一半对地面的压强( )
| A. | 一定是原来的$\frac{1}{2}$ | B. | 一定和原来的一样 | ||
| C. | 一定是原来的2倍 | D. | 以上情况均有可能 |
3.
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| C. | 当R2的阻值增大时,R2通过的电流比R1的电流小 | |
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20.
教室里有一台饮水机,它的铭牌如表,工作电路如图所示,S0是温控开关,可以自动控制饮水机的加热或保温状态.问:
(1)将1.5kg的水从20℃加热到90℃,水吸收的热量是多少?[c水=4.2×103J/(kg•℃)]
(2)饮水机在加热状态下正常工作15min,消耗的电能是多少?
(3)若在保温状态下,饮水机消耗的功率是44W,则R2的阻值是多少?
| 热水箱容量 | 1.5L |
| 额定电压 | 220V |
| 加热功率 | 550W |
(2)饮水机在加热状态下正常工作15min,消耗的电能是多少?
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1.对如图自然现象和生活情景的解释正确的是( )
| A. | 彩虹是光的反射现象 | |
| B. | 丹顶鹤的倒影是光的折射现象 | |
| C. | 由于光的折射,渔民要对准看到的鱼的上方才能叉到鱼 | |
| D. | 人的影子是光沿直线传播产生的现象 |